2020年統編版五年級下冊《語文園地六 第一課時》語文教案

　　［教學目標］

　　1.通過了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。

　　2.了解詞語中古今義的不同；體會在不同情境下，利用時間長短來表達感情的方法。

　　3.復習修改符號的運用。

　　4.積累關于“實踐是認識的基礎”和讀書的名人名言。

　　［教學重難點］

　　了解詞語古今義的不同，積累名人名言。

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、學習“交流平臺”

　　1.引導學生思考：本單元我們學習了《自相矛盾》《田忌賽馬》《跳水》這三篇課文，請同學們回顧文章內容，說一說你是如何通過了解人物的思維過程，加深對課文內容理解的。

　　2.全班交流。

　　預設：學習《自相矛盾》時，楚國有個賣矛和盾的人，他夸耀自己的盾很堅硬，說：“無論用什么東西都無法破壞它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能被其破壞！”可是，無法被刺穿的盾牌和沒有刺不破盾的長矛，是不可能共同存在的。楚國人片面地夸大了矛和盾的作用，就會出現無法自圓其說的局面。告誡我們說話做事都應該三思而后行。

　　3.讀一讀交流平臺中的內容，看看你有什么收獲。

　　4.小結：通過剛才的交流，我們明白了在生活中，遇到任何問題，都應該具體分析當時的情況，再選擇恰當的方法去解決。

　　二、詞句段運用