①小組出示困難，尋求幫助。（出示一張沒加標(biāo)題的照片）

　　預(yù)設(shè)：

　　生：這些照片讓我們想起了很多往事，我們想把照片放到紀(jì)念冊(cè)里，于是給照片加了小標(biāo)題。但是對(duì)這張照片，我們想不出特別合適的標(biāo)題，能幫幫我們嗎？

　　a．各小組討論，加標(biāo)題。

　　師：大家討論討論吧，然后把你們小組討論的結(jié)果寫在紙條上。

　　b．出示各組擬的小標(biāo)題（貼到黑板上），全班評(píng)議。

　　（評(píng)議要點(diǎn)：是否簡練，是否符合照片內(nèi)容，是否令人感受到成長的足跡里老師的付出）

　　②根據(jù)共識(shí)，評(píng)議修改。（出示另外兩張加好標(biāo)題的照片）

　　生：謝謝大家�，F(xiàn)在我們知道了原來加小標(biāo)題還有這么多學(xué)問呀！看來我們加好的這幾張也得好好修改修改。大家有沒有什么建議？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　師：這些凝練的小標(biāo)題使一張張照片成為我們成長的歲月里永遠(yuǎn)也抹不去的記憶。不僅給照片加小標(biāo)題要講究，作文的標(biāo)題也得講究，一個(gè)準(zhǔn)確、簡潔、有文采的標(biāo)題，對(duì)整篇文章能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。