二、探究新知

　　1．同學們拿出你準備的圖形。摸一摸長方體的每一個面有什么感覺呢？學生在小組里摸一摸、說一說。

　　學生可能會說感覺平平的，是一個平的面。對長方體的每一個面都是平面圖形。那是什么平面圖形呢？（長方形）

　　教師展示長方體拆分成6個長方形的過程。讓學生感知長方形的特點，長方體與長方形的區別與聯系。

　　2．摸一摸正方體的每一個面有什么感覺呢？學生在小組里摸一摸、說一說。對長方體的每一個面都是平面圖形。那是什么平面圖形呢？（正方形）

　　教師展示正方體拆分成6個正方形的過程。讓學生感知正方形的特點，正方體與正方形的區別與聯系。

　　3.摸一摸圓柱體的每一個面有什么感覺呢？學生在小組里摸一摸、說一說。圓柱體的上下面的感覺和旁邊的面的感覺有什么不一樣的嗎？對！上下的面是平平的，但旁邊的面卻不是平的。這樣的面就不是平面。

　　4.摸一摸三角體的每一個面有什么感覺呢？學生在小組里摸一摸、說一說。三角體上有兩個三角形和兩個平行四邊形。

　　5.教師課件出示幾種平面圖形讓學生來辨認。

　　6.出示兩組圖形讓學生討論有什么不同？讓學生明確平面圖形與立體圖形的區別。

　　三、闖關游戲

　　同學們學的真棒！敢和老師一起去闖關嗎？