2．師：把減號(hào)變成除號(hào)，應(yīng)該先算什么呢？

　　出示算式： 96÷12＋4

　　教師仍然畫線表示運(yùn)算順序：96÷12＋4

　　3．師小結(jié)：在混合運(yùn)算中，如果只有加減法，或者只有乘除法，我們應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；如果既有乘、除法，又有加、減法，我們應(yīng)該先乘、除法，后加、減法。

　　師：我們學(xué)過(guò)的“加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算”。

　　通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了四則混合運(yùn)算的順序。下面我們來(lái)總結(jié)并繼續(xù)學(xué)習(xí)有括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。（板書課題：括號(hào)）

　　【設(shè)計(jì)意圖】課的開始，通過(guò)對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和提高，更重要的是可以喚醒學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的探究意識(shí)。

　　（二）經(jīng)歷過(guò)程，感受作用

　　1． 引出例4：在剛才的式子后面增加×2，變成三步式題96÷12＋4×2，你還能說(shuō)一說(shuō)它的運(yùn)算的順序嗎？

　　板書：96÷12+4×2

　　＝8+4×2

　　＝8+8

　　＝16

　　①先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，然后在導(dǎo)學(xué)卡上畫出順序線（第一步）。

　　②試著算一算，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。