1.認讀生字。

　　2.學生觀察字形及生字在田字格的位置。

　　左右結構：玩  很  講   行   許。

　　上下結構：音  當。

　　3.教師范寫，學生注意觀看筆順。

　　4.學生練習。

　　5.評議。

　　【設計意圖】低年級的學生主要是已掌握字詞為主，通過學生自主觀察，老師指導，最后達到會寫會認的目的。

　　五、快樂積累

　　1.學習動賓搭配的詞語。

　　（1）讀了幾遍課文之后，請同學們想一想，你最喜歡課文中的哪一個活動？

　　（2）生自由說。

　　【課件出示圖片：折紙船、踢毽子、跳繩、搭積木、聽音樂、講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板、甩繩子、拔河、打排球、打籃球、踢足球】

　　（3）看著圖片，誰再說一說，這些活動中你最喜歡哪一個？

　　（4）生自由說。訓練學生完整表達整句話。

　　我最喜歡________________。

　　2.積累詞語。

　　折紙船      踢毽子     跳繩     搭積木   聽音樂   講故事   下象棋

　　打羽毛球    坐蹺蹺板   甩繩子   拔河     打排球   打籃球   踢足球

　　（1）請同學們自由練讀這些詞語，注音加點字的讀音。

　　（2）指名按順序領讀詞語。

　　（3）指名按照不同順序讀詞語。

　　（4）師生共讀詞語。

　　3.快樂識字。

　　怎   獨   跳   繩   講   得   羽   球   戲   排   籃   連   運

　　【設計意圖】這一環節，主要是讓學生自己動手，看著圖片說一說自己喜歡的活動，練習學生說完整的話，進而掌握會認字。最終達到掌握字詞的目的。

　　六、    課堂練習

　　七、布置作業

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.識記生字詞。

　　【設計意圖】復習鞏固本節課的學習內容。

 

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