（3）依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

　　數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。

　　師：（表揚(yáng)）這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。 可以問學(xué)生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　（4）認(rèn)讀1～10各數(shù)。

　　10個數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

　　連續(xù)認(rèn)：跳著認(rèn)

　　倒著認(rèn)：隨意認(rèn)

　　3．?dāng)?shù)教室里的實(shí)物

　　剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學(xué)，豎著一列有幾個同學(xué)。

　　師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快。