生：觀察圖畫，全班交流。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)二(1)班有35 人、二(2)班有32人、二(3)班有37人、二(4)班有34人。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)每個班都有兩名帶隊老師。

　　師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)！教師隨即板書：

　　二(1)班35名學(xué)生 2名老師二(2)班有32名學(xué)生2名老師

　　二(3)班有37名學(xué)生2名老師

　　二(4)班有34名學(xué)生2名老師

　　(兩輛汽車用圖片代替)

　　師：現(xiàn)在我們學(xué)校準(zhǔn)備了兩輛大巴車專門來送小朋友們到博物館參觀。但是每輛汽車準(zhǔn)乘70人，如果讓你來設(shè)計乘車方案，你認(rèn)為哪兩個班可以合乘一輛車？

　　生：自己設(shè)計乘車方案，可同桌交流。全班匯報，教師板書。

　　第一種：二(1)班和二(2)班二(3)班和二(4)班

　　第二種：二(1)班和二(3)班二(2)班和二(4)班

　　第三種：二(1)班和二(4)班二(2)班和二(3)班

　　師：同學(xué)們可真聰明！幫助老師設(shè)計了3種乘車方案，我們先來看第一種，要想知道二(1)班和二(2)班能不能合乘一輛車我們應(yīng)該怎么辦？

　　生：算一算二(1)班和二(2)班一共有多少人？