人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《左右》教案（五）

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁主題圖以及“做 一做”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步感受“左、右”的相對(duì)性。

　　(2)能確定物體“左、右”的位置關(guān)系，并能用自己的語言表達(dá)。

　　過程與方法：經(jīng)歷“左、右”空間觀念的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置 的方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系，能正確確定“左、右”的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在 具體情景中體會(huì)“左、右”的相對(duì)性：

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法。合作探究法，交流討論法。

　　教學(xué)過程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)“左”和“右”

　　(1)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)漢字“左”“右”。

　　①教師：老師知道你們沒上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，對(duì)不對(duì)？

　　出示 漢字：左、右

　　②教師：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)把手舉得高高的。

　　③教師：你們真棒！那么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)！ 你舉的是左手，還是右手？你用右手做什么？