人教版四年級數學上冊第一單元《十進制計數法》教案（九）

　　一、教材分析

　　數的產生教材展示了古代人是如何計數、如何發明各種記數符號，用直觀的方式讓學生了解到數的發展歷史。在這里給學生建立自然數概念為將來系統學習小數和分數做好準備。而對 十進制的教學是因為十進制是最常用的一種計數方法是數學的基礎。有關十進制計數法的知識比較豐富，包括：計數單位一般到千億，每相鄰的兩個計數單位間的進率，記數的符號-阿拉伯數字，數位和位值原則，數的分級，讀寫的方法等，這些都是學習計數的基礎知識。同時也為下一步認識億以上的數作準備。

　　二、學生學情分析

　　數的產生這部分知識學生比較好理解所以自學就可以，十進制計數法需要老師的引導幫助記憶能力弱的孩子完成這部分知識

　　三、教學目標

　　1、 通過介紹數的產生，給學生建立自然數的概念，并了解自然數的一些性質和特點。

　　2、理解掌握十進制計數法的含義，認識含有三級數位的數位順序表及相應的計數單位。

　　四、學習目標：我要認識自然數，我要了解十進制計數法。

　　五、教學重點：數的產生過程。

　　教學難點：理解十進制計數法的意義。

　　六、研討的主要問題及對策

　�。ㄒ唬┲饕獑栴}：數的產生

　　（二）對策：      看書     搜集資料

　　七、主要的教學模式：目標導學法  自主探究法

　　八、主要的理論依據

　　人人學有價值的數學

　　九、教學準備：

　　教師：主題圖

　　學生：預習新課