4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。（師生互動設計）

　　5、引導學生觀察、思考：

　　(1)積的小數位數這么多！可以根據需要保留一定的小數位數。

　　(2)保留一位小數，看哪一位？根據什么保留？

　　(3)橫式中的結果應該怎樣寫？

　　【小結】因為題目要求保留一位小數，這時候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數

　　（三） 鞏固練習（隨堂練習設計）

　　【基礎練習】

　　1.按要求保留小數。

　　（1）保留一位小數：

　　0．5964≈    1.025≈      1.9937≈

　　（2）保留兩位小數：

　　12.038≈     12.3045≈