(二)教學例7

　　1.出示例題。0.25×4.78×4

　　0.65×202

　　2.引導學生審題，明確算式結構和數據特點，確定計算方法。

　　3.學生在練習本上自主嘗試計算。

　　4.教師巡視，個別指導，指名學生板演。

　　5.組織學生全班集體交流計算過程。

　　(1)怎樣使計算簡便？

　　(2)應用了哪條運算定律？

　　6.組織學生針對演板和自己的嘗試計算進行交流和評價。

　　【設計意圖】應用所學的知識解決問題，這是發展學生數學能力、培養學生應用意識的重要途徑。通過讓學生自己嘗試將整數乘法的運算定律應用到小數乘法進行簡便計算，激發了學生運用新知識解決新問題的欲望，并使學生體驗到成功的快樂！

　　四、及時練習，鞏固應用

　　數學大闖關游戲

　　第一關：填一填

　　4.2×1.69=       ×

　　2.5×(0.77×0.4)=(      ×      )×

　　7.2×8.4+2.8×8.4=(      +       )×

　　4.75×99+4.75=          ×(     +      )