在小組內(nèi)與同學(xué)說說，交流交流。

　　每組選派一名代表進(jìn)行展示。

　　教師出示電腦畫面：

　　小蝌蚪先長出兩條（　），過了幾天，長出兩條（　），再過幾天，（　）變短了，漸漸地，（　）已經(jīng)不見了。小蝌蚪長成了（　）。

　　讓學(xué)生讀一讀，自己試著進(jìn)行填寫。

　　請學(xué)生把答案板書到黑板上：長出后腿→長出前腿→尾巴短了→尾巴不見了。

　　師生共同讀一讀。

　　根據(jù)電腦畫面畫出小蝌蚪生長過程，與電腦博士比一比。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際談體會：

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽的故事，小青蛙可以幫助人類做些什么呢？我們應(yīng)該怎樣做？談?wù)勛约旱目捶ā＃�可以借助課外資料談。）

　　教師小結(jié)：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，我們要保護(hù)青蛙。

　　四、積累所得信息：

　　讓學(xué)生想想通過學(xué)習(xí)打算積累哪些信息。

　　在全班范圍內(nèi)說說，相互交流。

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