統編版三年級語文上冊第一單元《花的學校》教案（六）

　　教學目標：

　　1.會寫本課生字，正確認讀“罰”“裳”等生字，會寫“荒、舞、夠、臂”等字，理解“潤濕”“碰觸”“狂歡”等詞語，有感情地朗讀課文。

　　2.在閱讀、理解內容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。

　　3.會用擬人的手法描寫身邊的事物。

　　教學重難點：

　　1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內容。

　　2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。

　　教學準備：

　　生字詞卡片、課件。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　同學們，你們聽過“天空沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過”這句詩嗎？你知道這句詩的作者是誰嗎？他就是泰戈爾，印度著名的詩人。（課文后面有資料袋，生可自主積累）今天我們就來學一學他的另一首優美的詩歌--《花的學校》。

　　二、檢查學生自學生字詞的情況，師出示生字卡片

　　1.讀準下列字音。

　　荒、笛、罰、假、裳

　　2.交流、識記生字。

　　師出示田字格，引生認真觀察并牢記生字的結構和筆畫。

　　A.加偏旁記憶的字：由--笛青--猜

　　B.換偏旁記憶的字：湯--揚汪--狂劈--臂