統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《白鷺》教案（二）

　　教學(xué)目的：

　　一、正確、流利、有情感地誦讀課文，背誦課文。

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞。理解詞語(yǔ)。

　　三、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺其實(shí)是一首詩(shī)，1首韻味無(wú)限的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。

　　四、依附具體說話材料，感受白鷺的美，激起門生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的酷愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　依附具體說話材料，感受白鷺的美，能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺其實(shí)是一首詩(shī)，1首韻味無(wú)限的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師請(qǐng)人人猜一則謎語(yǔ)，這是一首古詩(shī)：“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。”猜到了嗎？對(duì)，就是白鷺。（出示圖片）這是杜牧筆下的白鷺，我國(guó)當(dāng)代杰出的文學(xué)家郭沫若也以清爽雋永的文字描述了白鷺，今日咱們一起來(lái)賞析此文。

　　你熟識(shí)郭沫若嗎？

　　郭沫若：中國(guó)當(dāng)代杰出的作家、墨客、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、有名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，回國(guó)后從事文藝活動(dòng)。1924年之后接納馬克思主義思惟，并提倡革命文學(xué)。1949年后，擔(dān)負(fù)新中國(guó)文聯(lián)主席，繼續(xù)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)當(dāng)科學(xué)文化教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)發(fā)展中國(guó)科學(xué)文化教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅以后中國(guó)文化陣線上又一壁輝煌旗號(hào)。1978年病逝北京。平生著述不少，詩(shī)集《女神》，歷史劇作《蔡文姬》等，現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。

　　2、初讀課文

　　一、請(qǐng)自讀課文，出示自讀要求：

　　○一讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

　　○二思索：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

　　二、搜檢：

　　○一生字詞：

　　鶴，蓑，喙，嵌，框，嗜

　　○二指名分節(jié)讀課文。

　　○三發(fā)問：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

　　（白鷺的色彩、身材的精妙及尋食、棲息、遨游飛翔時(shí)的韻味）