3.教學例3。

　　出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。

　　5 0

　　- 2 4

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　　個位0減4，夠嗎？不夠減怎么辦？

　　生獨立思考后匯報

　　大家集體說算法，多說幾遍，加深印象。老師再做適當板書：

　　從個位算起，個位上0減4不夠減，所以從十位退1作10，10減4等于6，寫在個位上。十位上5退1是4，再減去2，等于2，寫在十位上。所以最后的答案是26。

　　4、小結。

　　師：兩位數減兩位數退位減法要注意什么，怎么計算？誰來總結一下？

　　先學生思考計算方法，后分小組交流想法。

　　并匯報：相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1，個位加10再減。十位減1后再減。