(2)利用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系來研究比中的規(guī)律。

　　組織學(xué)生獨立思考探究。(教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指名匯報)

　　3.歸納總結(jié)，概括規(guī)律。

　　(1)師：剛才我們根據(jù)比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)比也存在著一種規(guī)律，誰能把其中的規(guī)律總結(jié)出來呢？

　　組織學(xué)生獨立思考后小組內(nèi)交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生初步歸納得出：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，比值不變。

　　(2)師：相同的數(shù)是什么數(shù)都行嗎？同時乘或除以0可以嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系得出相同的數(shù)不可以是0。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生完整歸納總結(jié)比的基本性質(zhì)。(板書性質(zhì))

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第53頁“練習(xí)十一”第4題。(點名學(xué)生回答，并說一說同乘或除以幾)

　　第4題：(1)98∶100　(2)12∶100

　　(3)110∶100

　　(課件出示題目，學(xué)生獨立完成，教師訂正)

　　2．7∶12的前項增加14，要使比值不變，后項應(yīng)該加上  24  。

　　3．5∶6的后項增加24，要使比值不變，前項應(yīng)乘  5  。