3．全班討論交流識字方法。（學生根據已有經驗交流識字方法）

　　提醒：雀，隹部，跟鳥一樣，帶這個部首的字與鳥有關。你能從課文里的動物里，再找出帶有“隹”字的字嗎？（學生第一次學習“隹”部字）

　　再一次出示關于動物名稱的詞語，找帶有“隹”的字。

　　4、鞏固生字，做游戲、摘果子

　　三 、認真觀察、書寫生字

　　1．這節課我們學習書寫“歌、深、叢”三個字。

　　2．仔細觀察三個字的結構和田字格中的位置。

　　3、跟老師書空練習。

　　4.描紅練習寫。（學生描紅，師巡視輔導，提醒學生注意書寫姿勢。）

　　四、再讀課文，鞏固生字

　　1.同學們，這么多可愛的動物，你喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關的句子，讀出喜愛的感情。（學生自由練讀）

　　2、讓10名同學讀課文，每人一句，讀后評議 。

　　3、學生再讀，說說讀懂了哪一句。

　　使學生理解“新奇”、“叢林”、“唱不休”等詞語的意思。

　　新奇就是新鮮奇妙

　　叢林是樹林

　　黃鸝、百靈一直在在唱，叫唱不休。

　　快樂玩耍叫嬉戲。