人教版二年級數學下冊第二單元《平均分》教案（八）

　　教學目標：

　　1.在具體的情境中讓學生感受“平均分”，實踐活動中建立“平均分”的概念。

　　2.讓學生充分經歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。

　　3.引導學生感受“平均分”與實際生活的聯系，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。

　　4.培養學生自主探究的意識和解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　1.讓學生經歷平均分的過程，感知平均分的概念，理解平均分的含義與方法。

　　2.掌握“平均分”物品的幾種不同分法，培養學生自主探究的意識和解決問題的能力。

　　教學準備：課件、小圓片

　　教學過程：

　　一、創設情境，建立“平均分”概念

　　師：同學們，現在讓我們跟著熊大和熊二一起走進大森林吧

　　師：它們發現了什么好吃的？

　　師：是呀，又香又甜的大蘋果！太誘人了！

　　師：如果是你，你會怎么辦呢？

　　師：說的真好！它倆一共從樹上摘了幾個蘋果？（板書：6）哪個小朋友起來說說你的分法？

　　師：小朋友們分出了這三種好方法.

　　師：你喜歡哪種分法？

　　師：說得真好，公平，就是每份分得蘋果一樣多（同樣多）。 像這樣每份分得同樣多的分法，數學家給起了個好聽的名字叫------平均分。

　　師：在日常生活中為了把東西分得公平，經常會使用平均分，這節課就讓我們一起來研究平均分。（齊讀課題）

　　師：請看大屏幕。剛才我們把6個蘋果，平均分給2只熊，每只分得3個。這樣，兩份分的就同樣多，也就是剛才我們認識的平均分。

　　2、注重表達，描述平均分（6個平均分成3份）

　　師：同學們給熊大熊二平分了蘋果，正當它們準備吃時， 咦？誰來了？（翠花）

　　師：這時，熊二說：“熊大，俺們可不能吃獨食呀，這么美味的蘋果，咱們仨平分吧！”你們同意熊二的想法嗎？看來你們也懂得分享，分享是一種美德！這次三只熊平分這6個蘋果了，你們會分嗎？快拿起手中的小圓片分一分吧！

　　師：這次每只熊平均分到幾個蘋果？

　　師：這樣的分法是平均分。我們知道要把物品的數量全部分到三個部分里，每一部分得到的蘋果數量必須一樣多。好，我們來看一下，第一部分2個蘋果，第二部分 2個蘋果，第三部分2個蘋果，并且沒有剩余的。所以，6個蘋果平均分給3只熊，每只熊分得2個蘋果。