學生自主發言。

　　一座山從各個不同的角度來看會給人不同的感受，令人心曠神怡。同樣的，從不同的角度來看我們生活中的一些建筑物，也會產生不同的效果。比如下圖中大家看到的三張水立方的照片就是從不同的角度拍攝的。

　　二、思維探索（建立知識模型）

　　師：構成這些組合圖形的小正方體的個數，大家會怎樣數呢？

　　生：可以從前往后數，也可以從上往下數。

　　師：嗯，大家的方法都很好，我們看這三個組合圖形都是兩層結構，那我們可以分層來數。

　　生：第一個圖形上層有1個，下層有4個，所以總共有1+4=5個。

　　師：第二個圖形有幾個小正方體呢？

　　生：上層有3個，下層有5個，總共有3+5=8個。