讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　師：如果我把234改成266，想一想，這個(gè)時(shí)候選擇哪一種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便？為什么？

　　組織學(xué)生自由討論，發(fā)表各自的意見。

　　5、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。

　　(1)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：你能像上面這樣舉出連減的例子嗎？

　　學(xué)生舉例，如：251-30-70=251-(30+70)或154-68-54=154-54-68。

　　(2)總結(jié)規(guī)律。

　�、儆懻摚和ㄟ^(guò)剛才這道題可以看出，在計(jì)算連減時(shí)有多種方法，在小組內(nèi)交流一下，在計(jì)算連減時(shí)怎樣可以使計(jì)算更簡(jiǎn)便。

　�、诳偨Y(jié)：可以從左往右按順序計(jì)算；也可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。我們要根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　�、塾米帜冈撊绾伪硎灸兀�   a-b-c=a-(b+c)。