2．探索與猜想：

　　橫著看，圈起的前 10個數：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30

　　個位上0-9十個數字都有，只看個位數行嗎？

　　斜著看，你發現了什么？說說你的發現與猜想，3的倍數的特征是什么？

　　任意找幾個3的倍數，把各位上的數相加，看看你有什么發現。

　　3．驗證與歸納：

　　根據猜想，每人各想一個符合猜想的數，檢驗是不是 3的倍數（可用計算器）。

　　全班交流：3的倍數的特征是什么？你們驗證了哪幾個數？

　　試著 找一個反例：各位上數的和是3的倍數，但這個數卻不是3的倍數。

　　歸納3的倍數的特征。

　　3的倍數的特征：____________________________。

　　四、歸納小結，整合知識。

　　這節課我們運用了數學上很重要的研究方法：觀察、猜想、驗證、歸納，研究3的倍數的特征，與2、5的倍數的特征不同，3的倍數的個位上可以是任何數字。一個數（             ）是3的倍數，這個數就是3的倍數。課下大家可以運用這種方法，繼續研究9的倍數、11的倍數什么特征。