5、從下面四張數字卡片中取出三張，按要求組成三位數。

　　奇數_________       偶數__________

　　2的倍數______       5的倍數______

　　3的倍數______       既是2的倍數，又是3的倍數數___

　　6、現在有學生22人，每3個人分成一組，至少再來幾個人才能正好分完？

　　7、（1）既是2和5的倍數，又是3的倍數的最小兩位數是（）。

　　（2）既是2的倍數，又是3的倍數的最小三位數是（），最大三位數是（）。

　　四、梳理歸納，回顧總結

　　1、這節課你有什么收獲？

　　知道了3的倍數的特征，一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

　　2、通過什么方法獲得了這些知識？

　　我們運用了數學上很重要的研究方法“猜想、探索、歸納、驗證”研究3的倍數的特征。

　　五、知識應用，課外延伸

　　生活中有很多的數是3的倍數，找一找。

　　課下大家運用“猜想、探索、歸納、驗證”的方法，繼續研究9的倍數有什么特征？

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