生3：1000份。

　　……

　　師：先來(lái)研究把1平均分成10份。

　　課件動(dòng)態(tài)演示。

　　（教材設(shè)計(jì)利用長(zhǎng)度來(lái)展示，個(gè)人感覺不夠形象直觀，所以選擇正方形這一載體，更容易幫助孩子們觀察）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一張紙平均分成10份，表示這樣的1份，可以用分?jǐn)?shù)1/10表示，也可以用小數(shù)0.1表示。

　　師：1/10是一個(gè)分?jǐn)?shù)0.1是一個(gè)小數(shù)。它們有什么關(guān)系？

　　生：相等。（為了讓學(xué)生注意到十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系）

　　師：換種說(shuō)法，0.1表示的就是……？

　　生：0.1。

　　繼續(xù)出示課件引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，0.2表示2/10。

　　接著往下說(shuō)：

　　0.3表示3/10，

　　0.4表示4/10，

　　……

　　3.引導(dǎo)學(xué)生歸納概括：

　　零點(diǎn)幾表示十分之幾。

　　（板書“歸納”，目的是滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。）

　　4.介紹一位小數(shù)的概念，明確一位小數(shù)的意義。