人教二年級數學下第三單元《圖形的運動（一）》教案（八）

　　【教學目標】

　　1．借助日常生活中的平移現象，初步理解圖形的平移，會辨認簡單圖形平移后的圖形。

　　2．經歷觀察、操作等活動過程，培養觀察能力、想象能力和創造能力，發展初步的空間觀念。

　　3．感受圖形的運動在生活中的運用，體會數學與生活的密切聯系，感受數學美。

　　【教學重點】初步理解圖形的平移現象。

　　【教學難點】會辨認簡單圖形平移后的圖形。

　　【教學過程】

　　一、情境導入

　　同學們，大家好！受疫情影響，延期開學、居家隔離是不是讓我們覺得枯燥無味？今天老師給你們帶來了許多好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（出示圖片）

　　這些玩具是如何運動的呢？這些玩具的運動方式相同嗎？你們能根據它們運動方式的不同試著將它們分類嗎？今天，讓我們來學習新知識--圖形的運動（一）平移。

　　二、探究新知

　　1.    生活中你見過哪些平移現象？

　　--推開窗戶的動作是平移現象，拉抽屜也是平移現象，拉開拉桿箱拉桿的動作也是平移。平移在我們的生活中真是無所不在啊！

　　2.    請伸出你的手，模仿一下這些平移運動，感受平移的特點。

　　3.    移一移。下面哪幾座小房子可以通過平移相互重合？這時你有什么發現？--平移后小房子的大小和方向是不變的。

　　三、鞏固新知

　　1.    你能用學具畫一排小汽車嗎？畫的時候應該注意什么？

　　--小汽車的大小和方向不變。