人教版一年級數學下冊第四單元《數的組成》教案（八）

　　教學目標：

　　知識與技能：能夠正確地數100以內的物體的個數，感受100以內數的大小，建立100以內數的概念，能夠運用數進行表達。

　　過程與方法：與實際生活相聯系，讓學生體會到數學知識來源于生活。

　　情感態度與價值觀：培養學生動手能力，發散思維能力及合作創新能力。

　　教學重點：能夠熟悉地數出100以內的數，感受100以內數的大小，初步建立數感。

　　教學難點：數到接近整十數時，下一個整十數是多少的數法。

　　教學過程：

　　一、情境創設，初步感知

　　師：大家去過大草原嗎？今天，讓老師帶著你們去看看。（出示教學情境圖）

　　師：你能估估草原上大約有多少只可愛的綿羊嗎？

　　學生個別估計，匯報。

　　師揭曉答案：草原上有100只綿羊。100要比我們之前學的20多得多。

　　今天，我們就一起來認識100以內的數（板書課題）

　　二、動手操作，探究新知

　　1、師：我們以前認識過哪些數？（0-20）

　　提問：誰能從0數到20？

　　誰能接著數？（2-3名接著數，到70過后示意全班齊數）