二、動手操作，探究新知

　　1．教學例1：數數是100的物體

　　①老師：同學們一起數一數這些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少個小棒呢？

　　學生：10個小棒。

　　老師：很好。那我們可以看出10個一是十，十里面有10個一。回到第3張PPT，同學們這里到底有多少只羊呢？

　　學生： 100只羊

　　老師：同學們真了不起，接下來我們一捆一捆的來數（PPT6），那這里有多少捆呢？

　　學生： 10捆

　　老師：同學們真棒！回到第5張PPT，我們知道一捆里面有10個小棒對不對？那我們這十捆小棒總共有多少根小棒啊？

　　學生：100根

　　老師：非常正確！那我們可以看出10個十是一百，一百里面有10個十

　　學生互動：

　　1. 讓學生數100根小棒，兩人一組，數100根小棒，一人數，另一人評判，然后交換進行。我注意觀察學生不同的數法。

　　2．匯報數數的方法。

　　老師：你們小組是怎么數的？

　　（學生會回答：一根一根數的，兩根兩根數的，五根五根數的，十根十根數的。）