人教二年級數(shù)學(xué)下第四單元《表內(nèi)除法（二）》教案（二）

　　課題名稱    第四單元第一課時《用7、8乘法口訣求商》

　　教學(xué)目標    進一步掌握關(guān)于除法的基本解決問題的一般步驟，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　重難點分析

　　重點分析    “用7、8的乘法口訣求商”即是本單元的第一課時，著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除的計算技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題，這一知識點對于二年級學(xué)生來說還是有難度的。

　　難點分析    二年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，解決問題的能力較弱。

　　教學(xué)方法

　　1、采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生主動讓學(xué)生主動去探索。同時在教學(xué)中將理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生用所學(xué)的知識去解決身邊的實際問題。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”。我精心設(shè)置的一一個個問題鏈，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最終在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　2、利用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂的教學(xué)容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：我們同學(xué)最喜歡的節(jié)日是兒童節(jié)

　　出示P37情境圖

　　師：六一節(jié)快到了，我們班的同學(xué)在提前準備一起看看，同學(xué)們在做什么？

　　二、知識講解（難點突破）

　　1、學(xué)習(xí)例1

　　仔細觀察圖，說一說你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

　　預(yù)設(shè)：

　　我們做了一些小旗，掛在教室里。

　　我們做了49顆星星，分給7個小組。