2.舉牌游戲。

　　（規則：分組舉牌，商是幾就舉起幾的牌子。其他組監督并指出錯誤。每組選出一個小朋友來讀題。）

　　要求求出商，并說出用了哪一句乘法口訣，用了幾的乘法口訣。

　　通過積極參與，自主獨立的思考，得出這些算式都是用乘法口訣來求商，用了7、8、9的乘法口訣。

　　師：小朋友們，請你們想想，這節課有哪些內容給你留下了深刻的印象，如果讓你給這節課的內容取個名字，你取什么？（引導學生自由取名后，老師在揭示課題。）

　　幫助小兔子過河采蘑菇，順利過河的小朋友得到小兔子帶來的數字卡片。

　　四、課堂總結

　　小朋友這節課你們的表現都很棒，你們能跟老師和同學們說說你學會了什么嗎？

　　學生自由發言。（用7、8、9的乘法口訣求商；傾聽；幫助；上課發言積極；聲音洪亮......）

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