師：現(xiàn)在我們一起來看看他們的排名，他們之間可以用一個什么符號來連接呢？

　　生：大于號

　　師：真不錯，剛才我們在對他們幾個同學的成績進行比較時，其實就是對幾個小數(shù)進行了一次比較。

　　師：那有哪位同學能夠說一說小數(shù)是如何比較大小的嗎？

　　生：……

　　師：小數(shù)進行比較時，先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，就比較十分位；十分位相同，就比較百分位；……

　　師：那如果在百分位上還不能比出大小呢？

　　生：比千分位。

　　師：就要一位接一位的比下去，直到比出大小為止。

　　三、擴展運用

　　師：既然小朋友們已經(jīng)了解了小數(shù)是如何比較大小的，那下面請小朋友們做一做課件上的題，看哪個小朋友能快速的比較出這幾組數(shù)的大小。

　　（1）3元（）2.6元

　　師：你是怎么比的？   生：整數(shù)部分3大于2

　　（2）6.35米（）6.53米

　　師：你從哪位上比出來的。生：十分位上。

　　（3）4.723（）4.79

　　師：4.732是四位數(shù)，4.79是三位數(shù)，怎么四位數(shù)還比三位數(shù)小呢？

　　生：在百分位上，2小于9，所以4.79>4.723

　　師：哦，那也就是說在小數(shù)比較大小時，不能數(shù)位數(shù)，不是位數(shù)多的數(shù)就大，這也是和整數(shù)比較大小的區(qū)別吧。