課件演示：

　　展示12條棱，相對的4條棱長度相等。

　　板書：相對的棱長度相等

　　（3）頂點的認識。

　　課件演示：先閃動三條棱，再閃動三條棱相交的點。

　　教師：請同學們用手摸一摸長方體三條棱相交的地方有什么。

　　我們把三條棱相交的點叫做頂點。請你們按照順序數一數長方體有幾個頂點？

　　指名說出數的結果。（板書：8個頂點）

　　3、認識長方體的直觀圖。

　　（1）請學生拿出長方體學具，放在桌面上觀察，最多能看到它的見個面？

　　（2）怎樣把長方體畫在紙上或黑板上呢？

　　把長方體放在桌面上站在任何角度觀察，我們最多只能看到3個面。在畫長方體時看到的3個面畫實線，另外3個面用虛線畫。

　　4、認識長方體的長、寬、高。

　�。�1）討論：要知道長方體12條棱的長度，只要量哪幾條棱就可以了？

　　啟發學生說出：只要量相交于一點的三條棱的長度就可以了。

　�。�2）歸納。

　　我們把相交于一點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習慣上，長方體的位置固定以后，我們把底面中較長的棱叫做長，較短的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫做高。（課件出示）