人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《圓柱的認識》教案（十）

　　課 題    “圓柱與圓錐”教學(xué)設(shè)計（第1課時）

　　一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

　　1.知識與技能

　　學(xué)生認識圓柱的底面、側(cè)面和高，掌握圓柱的基本特征。

　　2.過程與方法

　　經(jīng)歷探索圓柱基本特征的過程，從“形象--表象--抽象”的過程中，體驗比較、發(fā)現(xiàn)、歸納的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生觀察、操作、分析和概括的能力。

　　3.情感態(tài)度和價值觀

　　感受從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：掌握圓柱的基本特征。

　　教學(xué)難點：高的認識。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件，長方體實物，圓柱形茶杯、圓柱模型，三角板、卡紙做的長方形（長17 cm，寬6 cm），圓柱形管子，吹塑紙、剪刀。

　　學(xué)生：每生自帶一個圓柱形物體，草稿紙。

　　四、教學(xué)時間安排

　　1課時

　　五、教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出課題

　　1．談話導(dǎo)入。

　　教師：老師想知道，你們在一些節(jié)假日的時候，有沒有收到過別人送的禮物？（指名口答）老師也收到過別人送的禮物。（出示長方體實物）

　　2.復(fù)習(xí)長方體、正方體的特征。

　　教師：這是我們已經(jīng)研究過的立體圖形，誰還記得長方體有哪些特征？我們在認識長方體時主要認識了它的哪些方面？是怎樣研究的？

　　學(xué)生1：長方體的組成，就是長方體有6個面，12條棱和8個頂點。

　　觀察：數(shù)一數(shù)。（根據(jù)學(xué)生回答板書研究方法）

　　學(xué)生2：相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。