奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)二年級語文下冊《語文園地六》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)8個生字，認(rèn)識一些單位處所的名稱及其功能。

　　2、在田字格中正確書寫漢字，能和同學(xué)交流理解句中加點(diǎn)詞語的意思。

　　3、能用自己的話寫出心中關(guān)于大自然的疑問。

　　4、展示各班圖書管理現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生愛惜圖書的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、識字寫字，理解詞語的意思。

　　2、讀背《憫農(nóng)(其一)》，感悟詩意。

　　第一課時

　　一、識字加油站

　　1、出示8種單位處所的名稱及相應(yīng)圖片。

　　博物館　展覽館　科技館　體育館

　　研究所　派出所　哨所　　診所

　　2、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

　　3、簡單介紹一下這些單位處所具體的職能。

　　4、出示生字：博、館、覽、育、研、究、哨、診。

　　5、同桌互認(rèn)生字。

　　6、游戲識字，玩看圖說名稱的游戲。

　　二、字詞句運(yùn)用

　　(一)下面這些字你能寫對嗎？

　　1、在書中田字格里書寫“含、迎、留、蕩、滿、敬”。

　　2、比一比，看誰寫得漂亮。

　　3、請寫得好的同學(xué)說一說自己寫字時注意了什么。

　　4、教師點(diǎn)評、總結(jié)。

　　同學(xué)們在寫字時，一定要注意字的結(jié)構(gòu)，不同結(jié)構(gòu)的字每部分的大小和位置是不一樣的。同時，我們在寫字的時候不能多寫或少寫筆畫。

　　(二)猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。

　　1、出示書中的句子，學(xué)生自由讀，想一想詞語的意思。

　　◇他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

　　◇這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

　　◇漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。

　　2、和同桌交流理解詞語的方法。

　　3、指名先說句子的意思，再說詞語的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　4、教師點(diǎn)撥。

　　理解詞語的意思，可以聯(lián)系句子的上下文，如“泄露”，句子的前半部分是說“這件事情你可得保密”，從“不能”中我們可以體會到這件事情不能讓別人知道，所以“泄露”的意思可以理解為不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。還可以用同義詞代替的方法，如“喧鬧”可用“熱鬧”代替，所以“喧鬧”的意思可以理解為“熱鬧”。當(dāng)然理解詞語的意思還可以直接查詞典。

　　暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動使人領(lǐng)會。

　　泄露：不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。

　　喧鬧：喧嘩吵鬧。

　　三、展示臺

　　1、看圖，說說圖上的小朋友在干什么。

　　2、結(jié)合本班的實(shí)際情況說說大家是怎樣愛惜圖書的。

　　3、全班交流。

　　四、梳理板書

　　第二課時

　　一、日積月累

　　(一)啟發(fā)談話。

　　1、同學(xué)們，誰還記得《鋤禾》這首古詩？誰能給大家背一背？

　　2、今天我們再來學(xué)一首有關(guān)農(nóng)民的詩，這首詩選自《憫農(nóng)二首》，是唐代詩人李紳寫的。板書課題：憫農(nóng)(其一)，老師教讀，學(xué)生齊讀。

　　(二)初讀古詩。

　　1、投影列出學(xué)習(xí)步驟：

　　(1)學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)借助工具書，理解詞語的意思。

　　(3)提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)

　　2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。

　　(三)相互交流學(xué)習(xí)情況。

　　1、檢查讀。(同桌交流)

　　2、理解詞語的意思。(小組合作)

　　憫：同情。

　　粟：谷子，小米。這里泛指糧食作物的種子。

　　四海：泛指全國各地。

　　猶：還。

　　3、提出不懂的地方，全班交流質(zhì)疑。

　　4、師生共同介紹作者：李紳是唐代詩人。《憫農(nóng)》是李紳流傳下來的最杰出的作品，思想內(nèi)容深刻，對比鮮明，富有哲理。