奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級語文下冊《走進(jìn)他們的童年歲月》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)與人交談的禮儀,懂得如何圍繞主題與他人交流,并從中獲得有用的信息。

　　2.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　(播放一段記者采訪的視頻)看完這段采訪視頻,大家認(rèn)為采訪需要注意哪些技巧?(要有禮貌;提出有用的問題;認(rèn)真聽別人說完;提出新的問題,并耐心等待別人回答。)嗯,看來大家都明白了!今天,我們也要來當(dāng)一回小記者,不過,我們不是去采訪同學(xué),而是去采訪我們的父母、鄰居等大人,采訪的主題就是“走進(jìn)他們的童年歲月”。(板書課題)

　　二、明確要求。

　　1.個(gè)人展示,明確交際要求。

　　老師邀請一位同學(xué)上臺來介紹自己采訪所用的“問題清單”,說說采訪內(nèi)容。如果其他同學(xué)認(rèn)為他的采訪內(nèi)容符合主題,而且對其采訪的內(nèi)容也非常感興趣,請鼓掌表示支持。如果聽完以后還有不明白的地方,或是覺得哪些地方需要改進(jìn),可以大膽舉手提問。

　　2.評價(jià)交流,提高口語水平。

　　(1)鼓勵(lì)上臺展示的同學(xué),大方表達(dá),講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片、音頻、視頻等,幫助其他同學(xué)更好地了解采訪內(nèi)容。

　　(2)請同學(xué)說一說支持的理由。

　　(3)在評價(jià)交流中進(jìn)一步肯定采訪的重點(diǎn):可以從不同方面提問,也可以圍繞一個(gè)話題提出更多的問題。

　　(4)思考總結(jié)。

　　小結(jié):最好給大家介紹內(nèi)容全面而且具有代表性的案例,不要只局限于一兩個(gè)方面。

　　三、規(guī)范語言,有序表達(dá)。

　　1.回顧教科書提供的信息,明確采訪時(shí)的技巧:要認(rèn)真、耐心地聽別人講話,一邊聽一邊做簡單的記錄,不要隨意打斷別人,不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。

　　2.照顧在口語交際方面存在困難的學(xué)生,可以提供規(guī)范的語言表達(dá)方式,有一定的句式輔助。

　　四、模擬演練。

　　1.現(xiàn)在大家手中都有了問題清單,請以老師為采訪對象,來模擬一下采訪的情景吧!

　　生:老師您好!請問您小時(shí)候在哪里上小學(xué)?

　　師:××學(xué)校。

　　生:那您最喜歡哪個(gè)學(xué)科呢?

　　師:我最喜歡的學(xué)科是××。

　　生:為什么呢?

　　師:因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科的老師很和藹,上課很有趣。有一次……(老師講起小時(shí)候的故事來)

　　生記錄。

　　2.現(xiàn)在,大家了解采訪的流程了嗎?(了解了)剛剛老師所說的信息,大家有沒有記錄呢?(有)那么,對于老師所說的童年記憶,你們有什么感受呢?(學(xué)生自由回答)

　　3.學(xué)生自由模擬練習(xí)。

　　五、小結(jié)。

　　想要了解別人的故事,就必須先了解與人交流和傾聽故事的技巧。作為小記者的同時(shí),不要忘記你也是一名傾聽者。大家今天回家之后,去采訪一下你的爸爸媽媽或者家里其他長輩吧!記得記錄下來,與大家分享。

　　板書設(shè)計(jì)

　　走進(jìn)他們的童年歲月

　　認(rèn)真傾聽

　　有條理地表達(dá)

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)口語交際的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行多樣的評價(jià),并引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià),評價(jià)的過程也是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的過程。只有鼓勵(lì)學(xué)生大膽評價(jià),積極營造民主、寬容、和諧的交際氛圍,才能使學(xué)生真正地獲得身心的解放與自由。這樣,他們在交流時(shí)才會毫無束縛,暢所欲言,進(jìn)而迸發(fā)出智慧與創(chuàng)造的火花。

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