生2跑步時(shí)計(jì)時(shí)。

　　生3跳遠(yuǎn)測(cè)量的時(shí)候。

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　　(4) 教學(xué)0的大小。

　　師我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了0到5這6個(gè)數(shù),你能給這幾個(gè)數(shù)按順序排排隊(duì)嗎

　　你是怎么排的(0、1、2、3、4、5)從小到大排(5、4、3、2、1、0)從大到小排

　　2.教學(xué)書寫0。 動(dòng)畫0的書寫

　　(1)觀察,0像什么0像雞蛋圓又圓,寫0要從上到下,從左到右,一筆寫成,起筆處和收筆處要相連。

　　(2)兒歌0像雞蛋圓又圓;寫0要從上起筆;從上到下,左到右;一筆寫成封好口。

　　(3)教師示范書寫“0”。

　　(4)學(xué)生書空練習(xí)。

　　(5)說(shuō)說(shuō)寫0要注意什么(有點(diǎn)傾斜,筆畫要圓滑,不能有棱角。)

　　(6)學(xué)生在田字格中寫“0”。

　　3.教學(xué)有關(guān)0的加減法。

　　(1)小鳥(niǎo)圖。 動(dòng)畫小鳥(niǎo)全飛走了

　　①出示第一幅小鳥(niǎo)圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察你從圖中看到了什么(鳥(niǎo)窩里有三只小鳥(niǎo))

　　②出示第二幅圖,三只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛走了。

　　問(wèn)你又看到了什么這時(shí)鳥(niǎo)窩里還剩下幾只小鳥(niǎo)

　　③你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎(先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),并比一比,看誰(shuí)說(shuō)的最好)

　　④ 要求還剩下幾只小鳥(niǎo)有誰(shuí)能列出算式 板書3-3=0

　　⑤ 誰(shuí)知道算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思

　　?你還能說(shuō)出幾道這樣的算式嗎

　　?仔細(xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么

　　?歸納得出相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零。

　　(2)出示青蛙圖,學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　① 你從圖中看到了什么(有4只小青蛙正在荷葉上休息)

　　② 出現(xiàn)第二張荷葉問(wèn)這張荷葉上有幾只青蛙可以用數(shù)字幾表示

　　③ 你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎(先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),并比一比,看誰(shuí)說(shuō)的最好)

　　④ 這兩張荷葉上一共有幾只青蛙誰(shuí)能列出算式板書4+0=4

　　⑤ 誰(shuí)知道算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思

　　?同學(xué)們,你還能寫出幾道這樣的算式嗎

　　?仔細(xì)觀察這些算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么

　　?歸納得出任何數(shù)與零相加等于任何數(shù)。

　　(3)小紅有一道題不會(huì)算,你們能幫幫他嗎出示5—0=

　　① 你會(huì)算嗎你是怎樣想的

　　② 還能寫出幾道這樣的算式嗎仔細(xì)觀察,它們中又藏著什么樣秘密呢

　　③歸納得出任何數(shù)減0等于任何數(shù)。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　(四)課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了0這個(gè)朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了0的哪些知識(shí)

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