（3）能擺幾行？

　　出示主題圖中第三組的同學(xué)們給我們提供了什么信息？，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　同學(xué)們帶來了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行？

　　同學(xué)們獨(dú)立解決這個(gè)問題。(27÷9=3,除數(shù)是9，想9的口訣三九二十七，商是3. )

　　（4）小結(jié)，揭題

　　1、算法：除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣

　　2、用到了7、8、9的乘法口訣，板書課題用7、8、9的乘法口訣求商。

　　（5）試一試

　　課本39頁做一做第一題，看誰算的又對(duì)又快。

　　回憶計(jì)算過程，大家總結(jié)算法。

　　三、鞏固練習(xí)，熟練掌握

　　1、幫小猴子摘桃

　　分為男生組和女生組，各組出9名同學(xué)，一人一題，直接寫出得數(shù)，哪組算的又對(duì)又快，這組就可以幫小猴先摘到桃。

　　兩組學(xué)生比賽，算完核對(duì)結(jié)果。

　　2、小鳥回家

　　依據(jù)小鳥口中的算式卡片，用打手勢(shì)的方法判斷，比如21÷7=3，這只小鳥住3號(hào)房子，你們就打3的手勢(shì)。

　　3、3、4、5、6題做書上，集體訂正。

　　四、學(xué)生談收獲

　　今天你學(xué)會(huì)了什么？

　　板書設(shè)計(jì)

　　用7、8、9的口訣求商

　　56÷8=7                56÷7=8

　　(七)八五十六            七（八）五十六

　　49÷7=7                 27÷9=3

　　（七）四十九            （三）九二十七

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