奧數網整理了關于部編版二年級上小學語文教案：《寒號鳥》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　寒號鳥

　　教學目標

　　1．學會本課15個生字，讀準多音字“號”，會寫8個生字。

　　2．能分角色朗讀課文。

　　3．鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。

　　4．懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。

　　教學重點與難點

　　教學重點：學會本課15個生字，能分角色朗讀課文。

　　教學難點：準確領會寓意。

　　教學準備

　　多媒體課件、田字格貼等

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　(出示圖片）板書課題。

　　石崖對面的大楊樹上住著它的鄰居喜鵲，冬天來了，寒風呼呼地刮著，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥卻被凍死了，這是為什么呢？我們一起去課文中尋找答案吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.請同學們自由朗讀課文，想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？

　　2.檢查自學情況。

　　（1）出示生字詞，指名讀。去掉拼音讀。

　�。�2）做游戲，鞏固字詞。

　　開火車讀詞語；寒號鳥過迷宮。

　　（3）指導書寫“枯”“夜”。

　　枯：左高右低，“木”的最后一筆捺變成了點。

　　夜：左緊右靠，上下對齊。

　　①交流識記方法。

　�、谝龑�學生觀察生字，強調關鍵筆畫。

　�、蹖W生描紅仿寫。

　�、茉u價。

　�。�4）了解故事內容。

　　出示提示，想想課文寫了一件什么事呢？根據下面的提示說一說。

　　預設：喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。

　　三、朗讀課文，體會情感

　　1.自由讀2～8自然段，標畫出喜鵲和寒號鳥的對話的句子。

　　（1）學生標畫喜鵲和寒號鳥之間的對話。

　�。�2）指導學生讀準確。

　　（3）讀好喜鵲和寒號鳥之間的對話，讀出相關的心情和語氣。

　　（學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練）

　　預設：

　　①從喜鵲的話中，你能讀懂了什么？

　�、趶暮�號鳥的回答中你又讀懂了什么呢？指導讀出寒號鳥不情愿和不耐煩的語氣。

　　2.學習第5段和第8段。

　　（1）引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。

　�。�2）指導讀好第5自然段和第8自然段。

　�。�3）訓練句式

　　出示：凍得直打哆嗦   凍得直發(fā)抖  凍得直跺腳  凍得直流鼻涕

　　冷得像冰窖  熱得像火爐   快得像閃電

　　3.分角色朗讀2至8自然段。

　　師生合作讀。

　　四、再讀課文，悟情明理

　　1.快速瀏覽課文，小組合作交流匯報，深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？

　　相機板書：得過且過，將來難過

　　2.學習了課文，你懂得了什么道理？

　　3.你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？ 舉例說明。

　　回歸課文，指導學生領悟道理。

　　五、布置作業(yè)，推薦閱讀

　　總結本節(jié)課的收獲，推薦閱讀《中國民間故事》。

　　板書設計：

　　13.寒號鳥

　　得過且過

　　將來難過

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