2.為什么想養這種小動物？說說你的理由。

　　指導理由：可愛，討人喜歡，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。

　　3.拿出練習本，把你想說的寫下來，注意寫清楚理由。

　　第二課時

　　教學過程

　　一、《二十四節氣歌》

　　導入：同學們，在古代，人們為了更好地掌握時間，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節氣。節氣就是表示季節更換的時間點。一年中共有二十四個這樣的節氣，大家想認識和了解這些節氣嗎？由于節氣比較多，人們為了方便記住它們，就把它們編成了詩歌。我們一起來學習這首《二十四節氣歌》吧。

　　1.出示詩歌，學生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。

　　2.指名說說每句詩歌中所包含的節氣，教師綜合學生的回答逐一顯示正確答案。

　　3.具體介紹每個節氣的特點。（結合圖片，選取部分節氣，有詳有略）

　　4.學生再次自由讀詩歌，嘗試背誦。

　　5.全班齊讀，齊背詩歌。

　　二、我愛閱讀

　　1.以猜謎語的形式導入活動。

　　“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。”

　　2.學生自由讀故事，思考：這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

　　3.教師運用圖片講故事，幫助學生理解故事內容。指導學生認識描寫月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

　　4.介紹故事中的比喻手法。

　　（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好嗎？好在哪里？

　　（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發學生晚上觀察月亮的變化并用圖畫做記錄。

　　5.全班齊讀故事。

　　［教學反思］

　　二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發。在這節課上，我充分發揮多媒體教學的優勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創設情境，讓學生進入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學生的注意力，激發了學生的學習積極性，充分發揮他們的主體作用。我充分地尊重學生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學生都有表達自己的機會。這節課生動有趣，學生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節奏，切忌拖拉。

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