3.小組討論交流寫什么。

　　4.學(xué)生動筆練習(xí)。加微信號 bbtjxpt 觀看下載全冊音頻視頻

　　5.討論交流展評仿寫句段。

　　【設(shè)計意圖：仿寫是寫作的起始階段，尤其是對于三年級學(xué)生來說學(xué)會仿寫進而有所感悟并逐漸有自己的收獲。讓學(xué)生明確仿寫的重要性，并初步了解怎樣仿寫。】

　　三、本課小結(jié)

　　主要學(xué)習(xí)了積累和仿寫，這對大家的語文學(xué)習(xí)有許多的好處，希望大家重視。

　　第二課時

　　一、尋物啟事

　　1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)了積累和運用詞句段，今天我們首先來學(xué)習(xí)一種應(yīng)用文體。

　　大家知道，我們丟了東西都很著急，想快點找回自己丟失的物品，怎樣找回自己丟失的物品，并能夠讓見到你丟失物品的人聯(lián)系到你呢，這就需要用到“尋物啟事”。即便現(xiàn)在有多種信息發(fā)布平臺，尋物啟事的基本構(gòu)成要素依然是我們要掌握的根本。

　　2.同學(xué)們自己看課本例文，想一想尋物啟事要有哪些構(gòu)成要素。

　　3.小組交流討論尋物啟事的構(gòu)成要素。

　　4.全班交流尋物啟事的構(gòu)成要素。

　　（標題、時間、地點、物品名稱外觀、失主）

　　5.假設(shè)你丟了自己的書包，請寫一則尋物啟事。

　　學(xué)生練習(xí)『加微信號 bbtjxpt 觀看下載全冊音頻視頻』。小組交流批改。全班展示。

　　【設(shè)計意圖：作為應(yīng)用文體，必須與學(xué)生的生活息息相關(guān)才能引起學(xué)生的興趣，以日常學(xué)校廣播為引領(lǐng)讓學(xué)生思考尋物啟事的構(gòu)成要素，更容易讓學(xué)生學(xué)會運用。】

　　二、書寫提示

　　1.看看你的尋物啟事，對自己的字滿意嗎？想不想把字寫得更好一些。咱們接下來就進入書寫提示，再多學(xué)幾個把字寫漂亮的小妙招。

　　2.根據(jù)泡泡提示觀察課本上的兩組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3.“光說不練假把式”咱們就把你的發(fā)現(xiàn)實踐一下。生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。

　　4.書寫展示，同學(xué)點評。

　　三、日積月累：

　　1.導(dǎo)語

　　大家對成語都很熟悉了，一般是四個字的成語，今天我們來學(xué)習(xí)幾個八字成語。

　　2.小組討論交流成語的意思，可借助工具書。

　　3.全班討論交流，師適時點撥。

　　4.成語意思大概明白了，咱們來看看這些句子可以用上哪個成語吧。

　　（1）交朋友是很重要的，你周圍的人什么樣子你就容易變成什么樣子，這就是（       ）。

　　（2）依我看這事用不著發(fā)愁，（      ）到時候自有對付的辦法。

　　（3）當臥底的警員都是抱著（        ）的決心，深入犯罪組織內(nèi)部探查。

　　（4）任何事情不能別人說什么你就信什么，要知道（         ）。

　　類似的成語還有很多，希望大家課下可以多積累成語，了解每個成語背后的故事，豐富自己的知識儲備。

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)關(guān)鍵在理解之后的運用。成語離學(xué)生的生活越來越遠，并且三年級學(xué)生理解能力有限，成語意思了解后未必能準確運用，把成語放在相應(yīng)的語境中，更有助于學(xué)生理解。】

　　四、本課小結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　語文園地

　　積累詞句     學(xué)寫尋物啟事

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