二、識(shí)字加油站

　　1．同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們?nèi)ド�字王�?guó)看一看，和生字寶寶做做游戲，你們?cè)敢鈫幔?br />
　　2．借助拼音輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。

　　3．出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輪讀。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生觀察后同桌交流：每一組字有什么共同之處？

　　(每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的)

　　5．全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　6．拓展練習(xí)，鞏固運(yùn)用。說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

　　三、詞句段運(yùn)用

　　(一)抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫(xiě)錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？和同學(xué)交流。

　　1．自主讀詞語(yǔ)，觀察發(fā)現(xiàn)。

　　(1)自由讀詞語(yǔ)，指讀詞語(yǔ)，正音。

　　(2)仔細(xì)觀察加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)這些字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要注意什么。

　　(3)交流發(fā)現(xiàn)成果。

　　(4)學(xué)生將詞語(yǔ)工整地抄寫(xiě)下來(lái)。

　　(二)讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

　　1．初讀理解，用心體會(huì)。

　　讀下列每組的句子，看看從中發(fā)現(xiàn)了什么異同。(課件出示)

　　2．分析比較，感悟發(fā)現(xiàn)。

　　(1)說(shuō)一說(shuō)你從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？

　　(2)師總結(jié)：每組的兩句話表達(dá)的意思一樣，但每組的第一句分別加上神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)就更形象了。

　　3．聯(lián)系閱讀，拓展視野。

　　(1)說(shuō)說(shuō)你還從本單元各課中搜集了解到哪一些類似的句子，找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　(2)說(shuō)說(shuō)你從課外閱讀中積累到的類似的語(yǔ)句，比一比誰(shuí)積累得最多。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課給了我今后如何進(jìn)行語(yǔ)文園地教學(xué)的一個(gè)啟示，即讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進(jìn)行拓展延伸。語(yǔ)文教學(xué)的課堂越來(lái)越廣泛，我們應(yīng)該大膽、充分地挖掘生活中的語(yǔ)文課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，這樣我們的語(yǔ)文課堂才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

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