必須掌握的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：避開(kāi)思維定勢(shì)
來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 文章作者：奧數(shù)小編 2022-03-30 16:21:52
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必須掌握的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：避開(kāi)思維定勢(shì)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往受自身知識(shí)水平和理解能力的制約，在解決一系列相似、相近的問(wèn)題后，容易在頭腦中產(chǎn)生一種以習(xí)慣方式或方法解決問(wèn)題的思維定勢(shì)。思維定勢(shì)對(duì)提高學(xué)生的解題能力有其積極的一面，但它也會(huì)產(chǎn)生一種惰性和呆板性，致使學(xué)生在做題的時(shí)候，憑借自己過(guò)去“豐富”的解題經(jīng)驗(yàn)，盲目地選擇答案，影響解決問(wèn)題的思維，容易導(dǎo)致解題失誤。
下面選擇一些具有代表性的題目，結(jié)合學(xué)生運(yùn)用常規(guī)思路而經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)“陷阱”分析如下，供同行們借鑒，以求突破思維定勢(shì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
1.Heiswaiting_____thebusstop.
A.atB.forC.inD.to
【分析】一些學(xué)生受詞組waitfor的影響，每逢看到wait，就不假思索地選擇B。實(shí)際上，waitfor后跟賓語(yǔ)“人”或“交通工具”，不跟地點(diǎn)作賓語(yǔ)。故正確答案為A。
2.Therearealot_____peopletodaythanyesterday.(fromwww.zkenglish.com)
A.ofB.mostC./D.more
【分析】學(xué)生看到此題，就會(huì)誤認(rèn)為該題是考查固定搭配alotof，從而選A。如果我們仔細(xì)分析一下題干便可知，此句中包含連詞than引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句，是個(gè)比較結(jié)構(gòu)，排除A、C項(xiàng)，B是最高級(jí)，也應(yīng)排除，故正確答案應(yīng)為D。本題實(shí)質(zhì)是考查副詞alot修飾比較級(jí)more，意為“多得多”。
3.I’msorryIcannothelp_____thework.
A.tofinishB.finishingC.finishedD.tofinishing
【分析】一些學(xué)生由于受cannothelpdoingsth(禁不住做某事)這一習(xí)慣用法的影響，毫不猶豫地選擇了B。然而，只要仔細(xì)分析一下句子，根據(jù)句意，“對(duì)不起，我不能幫忙完成這項(xiàng)工作。”就可知道正確答案為A。cannothelptodosth表示“不能幫助做某事”，這時(shí)，help后的不定式可帶to也可不帶to。
4.—Wouldyoulikesometea，please?
—Yes.Iprefertea_____sugar.
A.toB.forC.withD.of
【分析】從句意可知：“你想喝些茶嗎?”“是的，我喜歡加糖的。”因此，正確答案應(yīng)為C。學(xué)生易受固定搭配pre-fer...to...(喜歡……而不喜歡……)的影響而錯(cuò)選A。
5.Chinaislargerthan_____countryinAfrica.
A.anyotherB.otherC.othersD.any
【分析】此題是考查比較級(jí)句型，很多學(xué)生容易誤選A，因?yàn)?ldquo;比較級(jí)+anyother+名詞”這一比較模式在學(xué)生的思維中已成定勢(shì)，印象頗深。但此題中，中國(guó)不是與同一大洲———亞洲的其他國(guó)家相比，而是與非洲的國(guó)家進(jìn)行比較，無(wú)需排除“自身”這個(gè)比較對(duì)象，不必加other一詞。故本題選D。
6.There’relittleorangesinthebox，_____?
A.arethereB.aren’tthereC.aretheyD.aren’tthey
【分析】此題考查therebe的反意疑問(wèn)句，由于little出現(xiàn)在句中，所以學(xué)生總是認(rèn)為這是考查little表示否定意義的用法，很容易誤選A。我們知道，little表示否定意義時(shí)，修飾不可數(shù)名詞，而本句中l(wèi)ittle后為復(fù)數(shù)名詞oranges，little在句中意為“形體小的”，表示肯定意義，句意為：“盒子里有小桔子。”根據(jù)“前肯后否，前否后肯”的原則，本題應(yīng)選B。
7.Petermakesabike_____ontheroad.
A.rideB.torideC.ridingD.rides
【分析】在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，make后面的不定式要省略to，于是學(xué)生選擇了A。學(xué)生應(yīng)注意到，make只有在表示“使;讓”之意時(shí)，后面的不定式才能省略to;而表示其他意思時(shí)，則不能省略to。依據(jù)題意，此處make表示“制造”，因而選B。
8.—Howdeepisthehole?
—Itis_____.
A.fourmetredeepB.fourmetresdeep
C.four-metredeepD.four-metres-deep
【分析】此題問(wèn)句：“這個(gè)洞有多深?”答句：“有四米深。”答案應(yīng)選B。因?yàn)楸硎疚矬w的長(zhǎng)、寬、高，其句式為“數(shù)詞+名詞+形容詞”。學(xué)生極易誤選C，主要是受four-metre作定語(yǔ)用，修飾名詞的影響，此處deep是形容詞，不符合語(yǔ)法。
9.Thedoctordidallshecould_____thepoorgirl.(fromwww.zkenglish.com)
A.helpB.helpedC.tohelpD.helping
【分析】做題不細(xì)心的學(xué)生根據(jù)“情態(tài)動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞原形”的思維定勢(shì)而誤選了A。但此句中的shecould是定語(yǔ)從句shecoulddo的省略式，其后的不定式短語(yǔ)在主句中作目的狀語(yǔ)。故正確答案為C。
10.Marythinksthatshewillvisitherrelativesnextweek，_____she?
A.doesn’tB.doesC.won’tD.will
【分析】一些學(xué)生一看到think后面的賓語(yǔ)從句，就運(yùn)用“think+賓語(yǔ)從句”變反意疑問(wèn)句的常規(guī)思路，誤選了C。而實(shí)際上，當(dāng)think，believe，suppose等作謂語(yǔ)，主語(yǔ)為第一人稱時(shí)，反意疑問(wèn)句中簡(jiǎn)短問(wèn)句的助動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)賓語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行變化，如果主語(yǔ)為第二或第三人稱時(shí)，則應(yīng)按照主句里的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)變化。因此答案為A
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往受自身知識(shí)水平和理解能力的制約，在解決一系列相似、相近的問(wèn)題后，容易在頭腦中產(chǎn)生一種以習(xí)慣方式或方法解決問(wèn)題的思維定勢(shì)。思維定勢(shì)對(duì)提高學(xué)生的解題能力有其積極的一面，但它也會(huì)產(chǎn)生一種惰性和呆板性，致使學(xué)生在做題的時(shí)候，憑借自己過(guò)去“豐富”的解題經(jīng)驗(yàn)，盲目地選擇答案，影響解決問(wèn)題的思維，容易導(dǎo)致解題失誤。
下面選擇一些具有代表性的題目，結(jié)合學(xué)生運(yùn)用常規(guī)思路而經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)“陷阱”分析如下，供同行們借鑒，以求突破思維定勢(shì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
1.Heiswaiting_____thebusstop.
A.atB.forC.inD.to
【分析】一些學(xué)生受詞組waitfor的影響，每逢看到wait，就不假思索地選擇B。實(shí)際上，waitfor后跟賓語(yǔ)“人”或“交通工具”，不跟地點(diǎn)作賓語(yǔ)。故正確答案為A。
2.Therearealot_____peopletodaythanyesterday.(fromwww.zkenglish.com)
A.ofB.mostC./D.more
【分析】學(xué)生看到此題，就會(huì)誤認(rèn)為該題是考查固定搭配alotof，從而選A。如果我們仔細(xì)分析一下題干便可知，此句中包含連詞than引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句，是個(gè)比較結(jié)構(gòu)，排除A、C項(xiàng)，B是最高級(jí)，也應(yīng)排除，故正確答案應(yīng)為D。本題實(shí)質(zhì)是考查副詞alot修飾比較級(jí)more，意為“多得多”。
3.I’msorryIcannothelp_____thework.
A.tofinishB.finishingC.finishedD.tofinishing
【分析】一些學(xué)生由于受cannothelpdoingsth(禁不住做某事)這一習(xí)慣用法的影響，毫不猶豫地選擇了B。然而，只要仔細(xì)分析一下句子，根據(jù)句意，“對(duì)不起，我不能幫忙完成這項(xiàng)工作。”就可知道正確答案為A。cannothelptodosth表示“不能幫助做某事”，這時(shí)，help后的不定式可帶to也可不帶to。
4.—Wouldyoulikesometea，please?
—Yes.Iprefertea_____sugar.
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【分析】從句意可知：“你想喝些茶嗎?”“是的，我喜歡加糖的。”因此，正確答案應(yīng)為C。學(xué)生易受固定搭配pre-fer...to...(喜歡……而不喜歡……)的影響而錯(cuò)選A。
5.Chinaislargerthan_____countryinAfrica.
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【分析】此題是考查比較級(jí)句型，很多學(xué)生容易誤選A，因?yàn)?ldquo;比較級(jí)+anyother+名詞”這一比較模式在學(xué)生的思維中已成定勢(shì)，印象頗深。但此題中，中國(guó)不是與同一大洲———亞洲的其他國(guó)家相比，而是與非洲的國(guó)家進(jìn)行比較，無(wú)需排除“自身”這個(gè)比較對(duì)象，不必加other一詞。故本題選D。
6.There’relittleorangesinthebox，_____?
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【分析】此題考查therebe的反意疑問(wèn)句，由于little出現(xiàn)在句中，所以學(xué)生總是認(rèn)為這是考查little表示否定意義的用法，很容易誤選A。我們知道，little表示否定意義時(shí)，修飾不可數(shù)名詞，而本句中l(wèi)ittle后為復(fù)數(shù)名詞oranges，little在句中意為“形體小的”，表示肯定意義，句意為：“盒子里有小桔子。”根據(jù)“前肯后否，前否后肯”的原則，本題應(yīng)選B。
7.Petermakesabike_____ontheroad.
A.rideB.torideC.ridingD.rides
【分析】在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，make后面的不定式要省略to，于是學(xué)生選擇了A。學(xué)生應(yīng)注意到，make只有在表示“使;讓”之意時(shí)，后面的不定式才能省略to;而表示其他意思時(shí)，則不能省略to。依據(jù)題意，此處make表示“制造”，因而選B。
8.—Howdeepisthehole?
—Itis_____.
A.fourmetredeepB.fourmetresdeep
C.four-metredeepD.four-metres-deep
【分析】此題問(wèn)句：“這個(gè)洞有多深?”答句：“有四米深。”答案應(yīng)選B。因?yàn)楸硎疚矬w的長(zhǎng)、寬、高，其句式為“數(shù)詞+名詞+形容詞”。學(xué)生極易誤選C，主要是受four-metre作定語(yǔ)用，修飾名詞的影響，此處deep是形容詞，不符合語(yǔ)法。
9.Thedoctordidallshecould_____thepoorgirl.(fromwww.zkenglish.com)
A.helpB.helpedC.tohelpD.helping
【分析】做題不細(xì)心的學(xué)生根據(jù)“情態(tài)動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞原形”的思維定勢(shì)而誤選了A。但此句中的shecould是定語(yǔ)從句shecoulddo的省略式，其后的不定式短語(yǔ)在主句中作目的狀語(yǔ)。故正確答案為C。
10.Marythinksthatshewillvisitherrelativesnextweek，_____she?
A.doesn’tB.doesC.won’tD.will
【分析】一些學(xué)生一看到think后面的賓語(yǔ)從句，就運(yùn)用“think+賓語(yǔ)從句”變反意疑問(wèn)句的常規(guī)思路，誤選了C。而實(shí)際上，當(dāng)think，believe，suppose等作謂語(yǔ)，主語(yǔ)為第一人稱時(shí)，反意疑問(wèn)句中簡(jiǎn)短問(wèn)句的助動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)賓語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行變化，如果主語(yǔ)為第二或第三人稱時(shí)，則應(yīng)按照主句里的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)變化。因此答案為A
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