北師版六年級(jí)下冊(cè)語文課文：《你，浪花的一滴水》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)雷鋒全心全意為人民服務(wù)、為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

　　3、抓住重點(diǎn)句段，品味詩(shī)中修辭手法的妙用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)雷鋒全心全意為人民服務(wù)、為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　每當(dāng)三月的春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，我們總會(huì)想起一個(gè)人，他就是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。（出示雷鋒圖片）

　　課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了雷鋒的小資料，誰愿意給大家交流一下

　　同學(xué)交流（我眼中的雷鋒）

　　抓住樂于助人、“釘子”精神、生活簡(jiǎn)樸、團(tuán)結(jié)友愛、全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)交流。

　　過渡：從同學(xué)們的交流中，我們了解了雷鋒的事跡，老師也帶來了雷鋒的資料和大家共享。（一名學(xué)生起來讀）

　　雷鋒（1940—1962）同志是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日；一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動(dòng)容。“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人。

　　二、板題示標(biāo)

　　這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人、散文家魏鋼焰寫的一首歌頌雷鋒的詩(shī)歌《你，浪花的一滴水》，這節(jié)課我們要完成的任務(wù)是：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)雷鋒全心全意為人民服務(wù)、為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

　　3、抓住重點(diǎn)句段，品味詩(shī)中修辭手法的妙用。

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，記住了嗎？有沒有信心完成？

　　題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛你看到了什么？

　　為什么稱雷鋒為英雄？為什么把雷鋒比作浪花中的一滴水呢？這節(jié)課就讓我們從語言文字中去尋找答案。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本翻到31頁(yè)，按老師的自學(xué)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)要求：自由朗讀課文，邊讀邊思考:

　　1、透過詩(shī)歌的詞語和句子，你體會(huì)到什么？把你喜歡的小節(jié)有感情地讀一讀。

　　2、為什么把雷鋒比作浪花中的“一滴水”？

　　學(xué)習(xí)方法：先自學(xué)批注，再同桌交流

　　學(xué)習(xí)時(shí)間： 5分鐘

　�。ǘ�）交流

　�。ㄈ�）仿寫

　　啊，雷鋒！

　　你, ,

　　你, ；

　　你, ,

　　你, 。

　　他啊，是 ，

　　卻能夠 ！

　　他啊，是 ，

　　卻能夠 ！

　�。ㄐ〗M合作在2分鐘內(nèi)任選一段完成仿寫，比一比哪個(gè)小組效率高�。�

　�。ㄋ模�對(duì)一滴水的認(rèn)識(shí)

　　1、 填一填：

　　一滴水意味著雷鋒的（ ），但就是這一滴鮮活的水，卻產(chǎn)生（ ）。雷鋒精神在于（ ）。他在偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，用樸實(shí)的行為、平凡的人生詮釋偉大的真正內(nèi)涵。

　　2、小結(jié)

　　一滴水只有流入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才能散發(fā)出他的光和熱。雷鋒這滴水正是融入到集體的洪流中才放射出璀璨的光芒。相信同學(xué)們對(duì)一滴水一定有了新的認(rèn)識(shí)。

　　（五）朗讀（齊讀）

　　就是這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個(gè)年青的生命，就是這樣短暫的一生，卻把自己的一切都獻(xiàn)給了人民。此時(shí)此刻，我想只有用我們的聲音才能更好地表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的壞奶奶和敬意。

　　全體起立，按老師的標(biāo)注進(jìn)行朗讀，注意重音和節(jié)奏。

　　（六）背誦加油站

　　這么好的贊歌老師忍不住想背了，我們來比賽好不好，選一至兩個(gè)小節(jié)兩分鐘背下來。

　　師生比賽

　　四、拓展延伸

　　(一) 圖片

　　雷鋒叔叔雖然走了，但是他的故事、他的精神、他的品質(zhì)早已在人們的心中生了根、發(fā)了芽，一代又一代的“活雷鋒”涌現(xiàn)出來。

　　1、為救學(xué)生失去雙腿的最美教師張麗莉。

　　2、全國(guó)道德模范、當(dāng)代雷鋒傳人郭明義。

　　3、我們身邊的小雷鋒。

　　4、美化校園環(huán)境。

　　5、幫同學(xué)解決難題、扶起跌倒的小同學(xué)。

　　6、50多年過去了，我們13億人民的心里仍然念著這位年輕有為、精神不朽、事業(yè)壯麗的雷鋒。

　�。ǘ�）暢所欲言

　　有人說：“雷鋒沒戶口，三月里來，四月里走。”你同意這種觀點(diǎn)嗎？

　　你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)？

　　（學(xué)生自由發(fā)言）

　　可見，雷鋒精神已在我們六一班生了根、發(fā)了芽，讓我們共同努力，讓雷鋒精神之花開遍實(shí)小校園。

　　下去以后同學(xué)們可以讀一讀雷鋒日記，積累雷鋒的名言。也可以看一看雷鋒的戰(zhàn)友喬安山寫的《離開雷鋒的日子》。

　　五、 當(dāng)堂檢測(cè)

　�。ㄒ唬�、填空。

　　1. 《 你，浪花的一滴水》是一首（ ）。課題中的“你”指的是（ ），我要學(xué)習(xí)他（ ）的精神。

　　2.學(xué)完這首詩(shī)，我對(duì)“一滴水”的理解是（ ）。

　　3.本節(jié)課，在寫作方法上，我最大的收獲是（ ）。

　　（二） 、默寫自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)：

　　六、 板書設(shè)計(jì)

　　你，浪花的一滴水

　　巨大 微小

　　雷鋒

　　偉大 平凡

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