第四單元

　　一、易讀錯的字

　　內(nèi)容干燥(zào) 灼(zhuó)傷

　　適(shì)宜萬壽(shòu)菊展示(shì)

　　組(zǔ)成芬(fēn)芳吻(wěn)合

　　蘇醒(xǐng) 強(qiáng)烈昆(kūn)蟲

　　建(jiàn)成大概(gài) 阻(zǔ)力

　　包括(kuò) 超(chāo)過跨(kuà)進

　　檢查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)

　　一副(fù) 腹(fù)部

　　二、易寫錯的字

　　醒：左右結構，部首是“酉”;

　　建：部首是“廴”;

　　辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，

　　右邊“辛”最后一筆是豎;

　　跨：左右結構，左邊足字旁最后一筆是“提”。

　　三、會寫詞語

　　爭奇斗艷芬芳內部醒來蘇醒萬壽菊

　　強大展示昆蟲修建組成迷人留心

　　笑臉開放睡蓮欣然含笑溫度濕度

　　光照氣溫長期時鐘艷麗蜜蜂辨認

　　阻力包括檢查準確無誤沿途

　　跨步景物陌生記號盡管迷失

　　確確實實花粉本能聽說將近親眼

　　能力公里幾乎記憶

　　四、多音字

　　便pián(便宜)biàn(便利)種zhǒng(種子)zhòng(種花)

　　號háo(號叫)hào(記號)悶mèn(愁悶)mēn(悶熱)

　　都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背東西)bèi(背部)

　　五、形近字

　　芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)紛(紛飛)吩(吩咐)

　　辮(辮子)辯(爭辯)涂(涂色)途(路途)組(組長)阻(阻力)撿(撿東西)檢(檢查)

　　博(博學)搏(搏斗) 鋒(鋒利)蜂(蜜蜂)幅(一幅畫)副(一副手套)

　　腹(腹部)校(校正)

　　復(復習)校(校正)

　　六、近義詞

　　舒展—伸展蘇醒—清醒關系—關聯

　　灼傷—燒傷包括—包含推測—猜測

　　大概—大致辨認—識別空隙—縫隙

　　末端—末梢追逐—追趕掀開—揭開

　　七、反義詞

　　干燥—潮濕蘇醒—沉睡密切—疏遠

　　舒展—蜷曲減少—增加陌生—熟悉

　　超常—一般閑—忙掀開—遮蓋

　　激烈—溫和

　　八、詞語搭配

　　1. 動詞搭配：

　　留心(觀察) 欣然(怒放)(辨認)方向

　　(減少)阻力 (跨進)家門 (檢查)蜂窩

　　(刮起)了狂風 (迷失)方向

　　2. 形容詞搭配：

　　(1)形容詞+ 名詞：

　　(紫色)的小喇叭 (艷麗)的薔薇

　　(密切)的關系 (美麗)的笑臉

　　(又大又嬌嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾

　　(陌生)的景物 (超常)的記憶力

　　(遙遠)的家(安靜)的角落 (細長)的腳

　　(圓圓)的卵 (小小)的蝦

　　(2)形容詞+ 動詞：

　　(準確無誤)的回到了家

　　九、詞語歸類

　　1. 描寫花的詞語：

　　爭奇斗艷芳香四溢亭亭玉立

　　姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放

　　2. AABB 式詞語：

　　確確實實真真切切干干凈凈

　　明明白白整整齊齊

　　十、句子積累

　　1. 擬人句：

　　(1)凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點左右含笑一現……

　　(2)(小蝦)一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。

　　2. 比喻句：

　　(1)夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

　　(2)這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

　　3. 排比句：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

　　4. 設問句：不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。

　　5. 反問句:

　　(1)我想，它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠的家呢?

　　(2)我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎?

　　6.“把”字句：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

　　十一、考點提示

　　1. 背誦《花鐘》(第1 自然段)《滁州西澗》(日積月累)。

　　2. 會寫簡單的擬人句。

　　3. 會用估量的詞語。

　　4. 會用修改符號修改句段。

　　5. 能借助關鍵句概括一段話的大意。

　　6. 認真觀察，用上表示順序的詞語，把實驗的過程寫清楚。

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