一．《新概念英語》在讀者心目中具有怎樣的影響力？

　　《新概念英語》是英國著名學者路易?喬治?亞歷山大先生專為非本族的中學和成人學習者編寫的教材，自1967年由朗文公司出版以來受到世界各國學習者的普遍歡迎。這套教材進入我國已經有二十多年的歷史，其版本之多，影響力之廣泛在我國英語教學史上是罕見的。1997年亞歷山大先生又與北京外國語大學的何其辛教授合作對教材做了修訂，更換了一部分內容略顯陳舊的課文，這個版本成為近年最通行的《新概念英語》版本。

　　與現在通行的許多教材不同，《新概念英語》四冊書全部出自亞歷山大先生一人之手，保證了編寫風格的延續性和學術水平的一致性。關于這套教材的諸多優點，比如由淺入深、方便自學；四會并重，注重實際運用能力；語言活潑，內容趣味性強：對這些廣大英語學習者的評價可以說是眾口一詞的。其余如聯系適量而實用，插圖生動、幽默，朗讀標準、流暢，人們也有廣泛的共識。

　　二．為什么課文是《新概念英語》整套教材的精華？

　　亞歷山大先生在課文的甄選和編排上表現出了深湛的功力和慧眼卓識。這些課文文思兼優、雅俗共賞，難度由淺入深，篇幅由短到長，層層遞進，有條不紊。比如，第二冊中重要的語法點在每個單元中都次第出現一輪，而下一輪的用法都是對上一輪用法的鞏固和深化。《新概念英語》選文的題材相當廣泛，而同一單元的課文長度大體相當，實在令人拍案叫絕。

　　讀者初學《新概念英語》二、三冊的時候，常常感覺課文過于簡易，但仔細研讀、揣摩之后，便會嘆服于作者用詞的精當和寫作技巧的純熟老到。《新概念英語》語言最大的特點就是往往永看似乎平淡無奇的常用詞準確二傳神遞表達了豐富的意象。用“雅俗共賞”來形容是再適合不過了。

　　第二、三兩冊的課文，一般認為以幽默故事為主，適應了不同專業、愛好的學習者的閱讀口味。實際上，這些課文的題材是相當廣泛的，還涉及了社會、政治、人物、藝術、考古、科技和自然等方方面面。各篇課文的語言風格大體一致，即便是科技類文章行文也是活潑生動的，沒有多少刻板的學究氣。這些課文不僅宜于閱讀，還可以作為學習寫作的良好范本。第四冊的課文大多選自英文原著，語言難度加深，題材更加多樣，其中包括了羅素和邱吉爾等名家的作品。學完了第四冊，讀者便可以將精讀的學習告一段落，直接進入閱讀原著、名著的階段了。

　　《新概念英語》中許多篇章都從不同側面折射出豐富的人文內涵。如第三冊第29課“Funny or Not”的作者指出幽默感于民族特性存在的關系，而某些滑稽故事對不同國家的人都能產生吸引力。這一點是文化學研究的重要課題。第50課“New Year Resolutions”以詼諧的語言講述了“我”早鍛煉和讀書兩項計劃中途夭折的經歷，揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱點，讀此文時想必多數人都會報之以會心的一笑。第19課“A Very Dear Cat”中的老太太為她被綁架的寵物貓償付了1000英鎊的贖金，故事看似輕松，卻凸顯出西方國家孤寡老人寂寞無依的社會現實。第四冊第20課“Man，the Unknown”和第46課“The Menance of Urban Explosion”評述了現代城市人口爆炸、生存環境嚴重惡化的問題。第7課“The Sporting Spirit”的作者認為競技性的現代體育運動并不利于增進國與國之間的友好關系，有時甚至會激發最野蠻的爭強斗勝的天性。