有一個叫冬冬的小男孩，今年6歲，上學后老師反映，上課注意力不集中，不注意聽講，不是動動這就是動動那，有時還自言自語，回到家里寫作業拖拖拉拉，一會喝點水，一會又上廁所。媽媽說他小的時候，很早就能站立行走，沒等走穩就開始跑，經常亂翻東西，他提出的要求必須立刻得到滿足，否則就大喊大鬧。這就是我們通常所說的“多動癥”兒童的典型表現。兒童多動癥是一種常見的兒童行為障礙綜合征。據國內外的調查表明，兒童多動癥多發生在7歲之前，發病率為3%-5%，男孩居多。

　　天性活潑好動的孩子并不是多動癥，家長應該如何區別孩子是多動還是好動呢？專家指出，識別多動癥的關鍵就在于，看孩子注意力的集中情況，活潑好動的孩子在看動畫片、聽有趣的故事、做游戲時能集中注意力專心致志地做一會，5歲的孩子一般能安心做20分鐘。

　　而多動癥兒童卻不能專心致志做一件事，他們注意力集中的時間比同齡孩子少。他們上課坐不住，小動作不停，屁股在椅子上扭來扭去。學習和玩耍的時候都顯得心不在焉：聽講不專心，注意力易受外界無關刺激而分散，常招惹同學。董主任說，多動癥發生于兒童的學前期和學齡期，由于多動癥的原因，孩子在家總是給父母制造麻煩，不聽話，因此常招父母的訓斥。上幼兒班或上學后，又因注意力不集中，上課不注意聽講，學習成績不好，還常招惹同學，因此又會受到老師的訓斥，同學們的白眼，孩子的自尊心受到極大的傷害，而這個時期正是孩子人格形成的關鍵期，對孩子人格形成極為不利。

　　董主任指出，對于多動的孩子，家長一定要注意，早發現早檢查早治療。如果您的孩子有如下表現，家長要帶孩子到專科醫院去檢查，以明確問題的本質是什么，不要掉以輕心，以免延誤治療。

　　(1)嬰兒期，約30%的多動癥兒童出生后就顯得多動，不安寧，易激惹，過分哭鬧、叫喊，母子關系不協調。

　　(2)幼兒期，約有50%～60%多動癥兒童在2～3歲時就顯得與其他小孩不一樣，特別不聽話，難管教，睡眠不安，常有遺尿，大多飲食差，培養排便、睡眠習慣均困難。

　　(3)學齡前期，癥狀漸明顯，干事注意力不集中，注意時間短暫，活動過多，不能靜坐，愛發脾氣，不服管理，缺乏自控能力，參加集體活動困難，情緒不穩，破壞東西，玩具滿地撒，不愛惜，不整理，對動物殘忍，有攻擊性、沖動性行為，常和小朋友打鬧。

　　(4)學齡期，多動癥的一切癥狀都顯露出來，如注意力集中時間短暫，上課不專心聽課，容易分散注意力，學習困難，不能完成作業，忍受挫折的耐受性差，對刺激的反應過強，沖動任性，情緒不穩，有攻擊行為，與同伴相處困難，是班上的“差等生”。

　　另外專家也提醒家長，當發現孩子有多動表現時，家長、教師也不宜隨便給孩子下“多動癥”的結論。應當對兒童進行仔細地觀察、耐心地教育引導，必要時再請醫生診斷。如果確實屬多動癥，可用藥物治療。在配合藥物治療同時，可對孩子進行感覺統合方面的訓練。也可引導孩子聽安靜悅耳的音樂，吸引他參加有興趣的活動，并在活動中逐漸穩定其注意力。成人要多化精力伴隨他活動，幫助他集中注意力等。如果藥物治療和教育兩種措施配合恰當，大部分患兒可以在短期內變得安靜而且注意力集中。