英國教育家斯賓塞說過：對孩子要少下命令，命令只有在其他方式不適用或失敗時才用。要像一個善良的立法者一樣，不會因為去壓迫人而高興，而因為用不著壓迫而高興。

    商量的魅力在于，使自己學會從別人的角度思考問題。兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實現相互理解、相互尊重的方法就是學會商量。

    人與人之間的相互協商非常重要。協商能夠讓人感覺到受尊重。根據馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人類就會產生沮喪、失落等負面情緒。

    孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協商，孩子就會非常樂意與父母交流，反之，孩子則會產生逆反心理，封閉自我。

    學會與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個方面。那就是對孩子提出的要求，我們不能滿足或不應滿足時，我們不應粗魯而簡單地拒絕：不行！不準你去！或者在父母提出的要求，兒女不同意時，你也不應簡單地采用命令方式：這事已經決定了！

    父母學會與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因為我們在日常生活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。

    隨著孩子年歲的增長，子女在喜好和興趣，甚至交友諸方面看法都會與父母有分歧。這時父母對子女的一些喜愛與興趣絕不能簡單地禁止。而應在充分尊重的前提下與子女商量，以求得共識或找出正確解決的途徑。美國成功學家卡耐基說過，用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對方的自尊，而且能使他樂于改正錯誤，并與你合作。

    葛均是一個喜歡與孩子協商的父親，對此，他非常自豪，他曾經這樣寫道：

    女兒小的時候，愛趴著我的肩膀走路，后來長大了，習慣搭著我的肩膀走路。她有時叫我爸爸，有時不經意便直呼其名，父母們如朋友般的親密令觀者很是羨慕。

    女兒好像從沒撒過謊。因為她不必撒謊，在家里可以無話不談，就是說得不好，也不會受到指責。我習慣和女兒商量她的事以及家里的大小事。我們經常坐在一起聊天，而且我們的觀點竟是驚人的接近，很少有相左的時候。

    “商量”這個詞，在父子、父女之間的使用率一般應是不高的，而我們卻是將其當作準則。面對任何事情，我不端父親的架子，她不使獨生女的性子，商量的格局便形成了，還在孩子很小的時候，便約定俗成。比如她看中了一個玩具，我覺得不妥，便和她商量可不可以不要，強壓她可不服，糊弄缺乏誠信，商量是最佳途徑，她一般能接受，歡天喜地放棄初衷。

    她參加工作后上班不方便，和我商量要買輛車并希望我出三分之二的錢，我愉快地掏著腰包。我父親以前對我說：你去干什么。如今我對女兒說：你能不能幫我干什么。

    女兒似乎沒有瞞著我的內心秘密。她念高中的時候，有男孩子給她遞求愛條子的事卻愿意對我講。正因為有這樣寬松的環境，我的一些觀點便可以滲透到她的判斷中，她才不至于在個人情感生活中出現大的波折。

    我家里的所有抽屜都沒有鎖，女兒可以翻著任何東西，可以隨便拿到錢。她很小就盡知家底，我也不對她保密。信任是家庭寬松環境的重要因素。

    我內心的不快也愿意向女兒透露，我拿不定主意的事情樂于征求她的意見，她還小的時候我便將諸如選擇購房這樣重大的事情和她商量。

    喜歡與孩子協商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養成了民主協商的習慣，都愿意主動與父母進行溝通，這樣的親子關系是非常令人羨慕的。

    那么，父母應該怎樣運用協商來促進親子關系呢？

    1）多商量些，少命令些

    父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

    比如，提醒孩子做作業時，你可以說：“你現在是不是該做作業了，做完作業就可以看會兒電視。”而不要說：“趕緊去做作業！”或“還不去做作業呀？”

    請孩子幫忙做一件事情時，比如洗菜，你可以說：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說：“快來幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”

    商量的語氣對孩子來說非常重要，孩子會認為你尊重他，關心他的感受，從而對你產生好感和信任，促進親子溝通。

    2）凡事都要學會商量

    不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學會與孩子協商，取得孩子的同意和認同。

    喜歡與孩子協商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養成了民主協商的習慣，都愿意主動與父母進行溝通，這樣的親子關系是非常令人羨慕的。

    3）以協商的口吻處理親子沖突

    當親子關系出現沖突時，父母總是不愿意自己的父母權威受到挑戰，希望以父母的權威來壓制孩子，使孩子改變主意。實際上，孩子不僅不會聽從父母的意見，反而會產生逆反心理，惡化親子關系。

    明智的父母在這種情況下要學會使用協商的口吻，讓孩子體驗到父母的尊重，體驗到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見時就比較順利。

    沖突產生時，每個人都非常注重自己的尊嚴，不希望被他人壓制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子當成平等的人來看待，與孩子進行協商來處理問題，孩子才會愿意接受父母的建議，共同解決問題。

    4）孩子的事情一定要與孩子協商

    隨著孩子的不斷成長，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過協商的方式，把自己的意見傳達給孩子，讓孩子權衡利弊后再作出選擇。

    每一個孩子都會出現與父母意見不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實現。如果父母忽視了孩子的主觀能動性，一味地用父母的威嚴來壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內心也無法產生努力的動力，在這種情況下，孩子已經感覺簡直就是受罪，怎么還可能與父母和睦共處呢？

    因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見只能通過建議或者協商的方式傳達給孩子，幫助孩子全面地認識問題。

    5）和孩子約法三章

    對于孩子的問題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協商后制定規則，并約法三章，使孩子遵守。不過，父母千萬不可自作主張制定規則讓孩子遵守，這樣的規則對孩子來說沒有什么約束意義。

    與孩子約法三章，僅僅是因為孩子缺乏自制力，規則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母們一定要認識到這個問題。因此，規則一定要孩子內心認可的，父母一定要與孩子協商后再制定規則，避免產生親子沖突。

    總之，父母凡事與孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因為我們在日常生活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。