小學五年級語文考試卷

       一、當回裁判員。5分(小試牛刀)

　　1.“胖、切、扁、宿、噴”都是多音字。(  )

　　2.“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)”這組詞按時間先后排列是正確的。(  )

　　3.“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”指“死去的人”。(  )

　　4.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的作品。(  )

　　5.“孫平用自己的腳擋住了對方踢來的球”縮句后為“腳擋住了球”。(  )

　　二、快樂ABC(選擇正確的序號填在括號內(nèi))。5分

　　1.注音正確的一組是( )

　　a.miǎn qiǎng(勉強);b.zhí rè(熾熱);c.mányuàn(埋怨)。

　　2.下面句子中沒有錯別字的是( )

　　a.他的作文提綱寫得很好。

　　b.我們要刻服困難，努力學習。

　　C.既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。

　　3.下列句子中劃線詞語使用正確的是( )

　　a.這件事發(fā)生在很久很久以前。

　　b.我們要發(fā)揮成績，改正缺點。

　　C.他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚了正常水平。

　　4.與其他兩項有明顯區(qū)別的一項是( )

　　a.《南轅北轍》;b.《拔苗助長》;c.《泊船瓜洲》。

　　5.“你的成績有了很大提高，不能把

　　它作為驕傲自大的資本。”給這句話選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞是( )

　　a.因為……所以……;b.即使……也……;C.無論……嘟……。

　　三、咬文嚼字。7分

　　1.“鳥瞰”中“瞰”的音節(jié)是_____，用部首查字法查這個字時，應該在目字旁中查_____畫，它的意思是。同樣有這種意思的詞語有_____、_____。

　　2.找樣子寫成語，要求成語里有一對反義詞。

　　例：大同小異 不分勝負

　　3.中國古代四大名著是《_____》、《_____》、《____》和《_____》。我最喜歡看《______》這部古典名著，因為____________________。

　　4.下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的?

　　貝多芬( ) 桑娜( )

　　藺相如( ) 伊凡·茹科夫( )

　　5.下面是一位同學背誦的兩篇課文的自然段，請你把背誦錯的地方用符號改過來，幫他背正確。

　　(1)向高處望去，隔著密密層層的濃蔭，只見一片紅云望不到邊。這時候，松樹啊，柏樹啊，碧梧啊，修竹啊，都拉不住游人。

　　(2)在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”

　　四、句子萬花筒。5分(過關(guān)斬將)

　　1.媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”(改成轉(zhuǎn)述句)

　　2.河姆渡遺址是家鄉(xiāng)的驕傲。(擴句，至少兩處)

　　3.人人都說“法輪功”是邪教。(改成雙重否定句)

　　4.周俊當上大隊長后，就處心積慮地想把工作搞好。(改病句)

　　5.大禮堂里擠滿了人。(改成夸張句)

　　五、蛙博士解剖。29分

　　后生可畏

　　“哦!爸爸認輸了，爸爸認輸了!”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。

　　在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

　　這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴?”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好?你這種做法有點‘家長制’作風。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢?”

　　誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀!孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏啊!”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。

　　賞析加油站

　　①本文用倒敘方法寫。

　　②“疾言厲聲”字典中的解釋為：說話急躁，神色嚴厲，形容發(fā)怒時的神情。

　　③王勃：唐朝著名詩人，《滕王閣序》是他的優(yōu)秀代表作。

　　信息收集庫

　　1.讀第三自然段，把你認為值得積累的詞寫下來。

　　2.摘錄文中的反問句。(兩句)

　　閱兵操練場

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　爽朗( )浮現(xiàn)( )會意( )慈愛( )

　　2.用文中的詞句解釋下列詞義。

　　①疾言厲色： ②少年氣盛：

　　3.爸爸原來認為_____________，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是__________，二是___________。

　　4.那天，發(fā)生了一件什么事?哪幾個自然段寫了這件事?

　　5.找出首尾呼應的句子，用自己喜歡的符號劃下來。

　　6.理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打√。(星級題任選一題)

　　(1)“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：

　　①“我”②美國的智力超常兒童③王勃④泛指晚輩(包括我)

　　(2)“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為：

　　①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。

　　②“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。

　　③“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。

　　☆☆(3)文章以文中( )命題。

　　☆☆(4)這篇文章說明：

　　①大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。

　　②大人們的家長制作風是要不得的。

　　③晚輩不一定不如前輩，應該提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。

　　7.這篇文章最打動你或值得你學習的是什么?

　　8.你能質(zhì)疑問難嗎?請?zhí)岢鲇袃r值或不懂的問題。

　　六、真事回顧。30分(大顯身手)

　　上文中的“我”，憑借自己掌握的正確理由，說服了爸爸。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?曾教育過別人，或別人曾教育過你?請選擇一件事，把其中的生活經(jīng)歷和感受，用你美妙的筆記下來。

　　要求：

　　①中心明確，內(nèi)容具體。②語句通順，條理清楚。③字跡工整，400字以上。

　　七、智力沖浪。5分(完成5小題得5分，其余答對1題加1分)

　　1.猜一猜：他人看不見(打一字)( )

　　2.連一連：

　　鑿壁偷光 喜出望外

　　傘兵跳傘 一孔之見

　　愛好旅游 弄虛作假

　　照相底片 一落千丈

　　人造衛(wèi)星 顛倒黑白

　　魔術(shù)師的手 不翼而飛

　　3.加一加：(加上不同的標點，使句子意思表達不一樣)

　　明 明 哥 哥 叫 你 快 去 明 明 哥 哥 叫 你 快 去

　　明 明 哥 哥 叫 你 快 去

　　八、卷面分。4分

　　恭喜你全部做完了，是不是再檢查一遍?

　　口語交際部分10分

　　(完成形式：由甲乙兩生自愿組合，合作完成。)

　　一、古詩詞積累測試

　　內(nèi)容：《新課程標準》中推薦的70首背誦的優(yōu)秀詩文。

　　形式：抽簽(每簽中有兩首，難易搭配)后，甲背，乙認真傾聽并進行評議，然后對換角色。

　　二、兩人情境說話，要求聽得清楚，能禮貌、大方、得體地說。(任選一題)

　　內(nèi)容：1.各自向?qū)Ψ浇榻B喜歡的一本課外書，說清怎樣喜歡和為什么喜歡。

　　2.畢業(yè)在即，你的合作者給你留下了怎樣的印象，你想祝福他什么?請你們互相傾吐。

　　三、各自感情朗讀下面一段話，請對方說說從中受到什么啟發(fā)?若有不同意見，可互相爭辯、補充，并互評對方語言表達的優(yōu)點和不足。

　　三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么?”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎?砌墻!”第二個工人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”第三人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一個新城市。”

　　10年之后，第一個在另一個工地上砌墻;第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師;第三個人呢，是前兩個人的老板。