小學生面對語文閱讀題需要五個牢記：

    1、牢記題干中所具有的態度或傾向 
   讀懂題干并 對題干一定要有深刻的理解。遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

   2、牢記題干中作者的話和命題者的話 
    題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。 

    3、牢記題干語言的構成形式，確定答題語言形式。 
    題干的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示學生答題時如何組織好語言。 

    4、牢記變含蓄為直接，變分說為概括。 
    模糊回答等于沒答。閱讀中的句子有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。 
  

    5、牢記多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。 
    學會提煉是做好閱讀的一大關鍵。現代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。