三、細讀課文，體會情感

　　１、用自己喜歡的方法讀課文，你讀懂了什么？用“我讀懂了……

　　　　在全班進行交流。

　　２、觀察圖畫（一）體會媽媽對女兒的愛。

　　３、指導朗讀第一次對話。

　　４、觀察圖畫（二）體會小云對媽媽的孝敬。

　　５、指導朗讀第二次對話（教育學生關心父、母、孝敬長輩。）

　　６、播放《好媽媽》師范讀課文，生：輕聲跟讀課文。

　　７、你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　　　同桌交流，全班交流。

四、拓展訓練、活躍思維

　　續編故事。

五、作業設計

　　親手做一份小禮物，并寫上一句祝福的話，送給父母。

第二課時

一、復習

　　有感情的朗讀課文。

二、生字

　　１、讀生字（課件）：

　　　⑴　開火車拼讀。（借助拼音、正音）

　　　⑵　去掉拼音指讀。

　　　⑶　交換生字位置，男生、女生賽讀。

　　　⑷　認識新偏旁“饣”、“牛”。

　　　⑸　交流識記方法：

　　　　　（順口溜、兒歌、謎語、加一加、減一減。）

　　２、生字擴詞：

　　　⑴　同桌擴詞，看誰說得多。

　　　⑵　請生擴詞。（選詞說話）

　　　⑶　課件出示老師準備的詞語。

　　　⑷　小老師領讀。

　　　⑸　抽讀。

　　　⑹　全班齊讀。

　　　⑺　出示帶有生字詞的句子，賽讀、齊讀。

　　　⑻　再讀課文、鞏固字音。

　　３、寫字：

　　　　出示“雨、兩”兩個字。（帶田字格）

　　　⑴　學生觀察。

　　　⑵　全班交流觀察所得。（我發現……）

　　　⑶　師范寫、邊讀解雨、“門”要寬、“丨”要寫中間、四點兩邊對稱，兩“門”內兩個字分布均勻，“人”的“捺”要變成點。

　　　⑷　生描紅，后書空。

　　　⑸　展示臺。

三、拓展

　　１、比一比，誰記的生字多。

　　２、找朋友、連線（詞）。

　　３、猜一猜。