課題

練 習  3

課型

新授課

教學要求

1、按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。

2、朗讀背誦兒歌。

教學重點

按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。朗讀背誦兒歌。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年11月30日

教學過程

一、教學第二題

1、審題

讀題，明確要求。

2、指導練習描紅，仿影。

（1）出示卡片認讀：云、點、全。

（2）指導辨析3個字的異同。

（云、點、全都是上下結構的字，都應該運用從上到下的書寫規則。“云”上下兩部分差不多寬，“點”要注意上小下大的書寫規則，“全”應寫得上大下小）

（3）復習描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。

（4）學生練習描紅，仿影，教師巡視。

3、指導練習臨寫。

（1）觀察3個字的筆畫在田字格的位置。

（2）指名上黑板臨寫“花、點、前”的位置。

（3）評價、糾正。提醒學生注意每個字上下兩部分的大小比例。

（4）學生按要求練習臨寫，教師巡視，提醒學生書寫姿勢要正確。

4、反饋。

展示學生寫得好的字，表揚寫得好的學生，指出存在的問題。

二、教學第三題：讀讀背背

1、審題。

讀題，明確要求。

2、指導。

（1）看圖：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？

（2）自由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內容。

（3）指讀兒歌，糾正錯誤讀音（重點指導：“叉”、“豬”是卷舌音，“能”和“埂”是后鼻音“印”和“吻”是前鼻音。）

（4）齊讀。

（5）討論：讀了兒歌，你仿佛看到了什么？

（6）練習朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現出來。

練習朗讀，選出一個讀得最棒的。

3、邊看圖邊練習背誦，會背的給自己畫星，背的有感情可以畫兩顆星。交流匯報背誦情況。

教 后 記

課題

練 習  3

課型

新授課

教學要求

口語交際——打電話  

教學重點

口語交際——打電話  

教學時間

第三課時

授課時間

2006年12月1日

教學過程

一、審題

 1、揭示口語交際的題目：打電話。

 2、解題：打電話時要面帶微◎學生 ：笑，聲音不要過高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。

 3、學生借助拼音讀圖旁邊的提示。

   討論：是給誰打電話？為什么要打電話？

二、指導

 1、指導看圖，明確要求。

（1）圖上畫的是誰？他們在干什么？

（2）圖上的小朋友在打電話時會說什么呢？

（3）結合看圖，提出說話要求：會說普通話，面帶微笑，聲音不要過高；說話要清楚，要自覺地說“您好”、“再見”，另一個同學對別人的祝福也要表示感謝。

2、指導說話

（1）指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演打電話。

（2）同桌練習。

（3）指名上臺表演，評分。表揚得分最多的一組。

3、小結打電話時要注意的禮儀。

三、布置作業：課后每人都給老師打一次電話。

教 后 記