課題

10.冰  花

課型

新授課

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。

教學重點

能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年12月14日

教學過程

一、品讀課文

（一）設置情境，學習第一自然段。

1、多媒體演示冰花圖畫，配以音樂。

2、師敘述。

3、誰知道現在小童心情怎么樣？

（二）扣詞導悟，學習第二自然段。

1、引讀：小童從來沒有看到過這么美麗的冰花。他……（學生朗讀第一句話）

（1）“驚奇”：你覺得驚奇是什么意思？（驚訝，奇怪）

（2）想想日常生活中什么事讓你感到很驚奇？（生交流。）

（3）小童第一次見到這么美麗的冰花，忍不住驚奇地喊出來了。你會讀嗎？

（4）讀得真好，讓我們一起驚奇地讀一讀。

2、小童一邊喊一邊走近了玻璃窗，仔細地觀看冰花。我們一起來欣賞一下吧！ 

3、（引讀）小童覺得冰花美麗極了，有的像……

4、多么奇妙的冰花啊！在圖上找一找，再讀一讀課文，想想你最喜歡哪一種？

2、師：除了這幾種，還有什么樣的冰花？像什么？（演示冰花圖片）

3、（引讀）冰花真是千姿百態、各式各樣！它們好幾朵聚在一起——（一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）

（三）角色轉換，學習第三自然段。

1、這些漂亮的冰花是從哪兒來的呢？

2、分角色朗讀，交流。

二、拓展延伸，朗讀全文。

1、說話練習：這些冰花是不是送給小童一個人？冬爺爺除了給我們送來冰花外，

 還給我們送來什么？你能像課文中一樣介紹一下嗎？

2、齊讀全文，邊讀邊想。

3、集體說話交流。

三、總結

小朋友，今天你高興嗎？能說說自己的收獲嗎？

四、作業

1、背誦課文。

2、觀察校園里的景物。

教 后 記